某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù)鉤碼生
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
測力計
拉力F/N
測力計移動距離s/m總功
W/J
機械效率
η
120.10.90.30.2774.1%
240.10.41.60.383.3%
340.10.41.10.50.55
(1)請將表格中的三個空白處填好.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越______.
(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功______(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
(4)綜上所述,提高機械效率的方法有增大有用功,______額外功(選填“增大”或“減小”).

【答案】分析:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)利用W=Gh求出有用功,利用W=Fs求出總功,利用η==求出滑輪組的機械效率.
(2)滑輪組的機械效率是有用功與總功之比.
使用同樣的滑輪組,做的額外功相同.提起的物體越重,做的有用功越多,機械效率越高;
提升相同的重物,所做的有用功相同,動滑輪的個數(shù)越多,做的額外功越多,機械效率越低.
(3)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機械效率的方法.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可得:W=Gh=2N×0.1m=0.2J,W=Fs=1.6N×0.3m=0.48J,η===72.7%;
次數(shù)鉤碼生
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
測力計
拉力F/N
測力計移動距離s/m總功
W/J
機械效率
η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.10.41.10.50.5572.7%
(2)比較1、2,兩次使用同一滑輪組,第二次比第一次提升的鉤碼重,機械效率高.
(3)比較2、3,兩次提升的鉤碼重相同,第3次動滑輪自重增大,機械效率低,說明滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
(4)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機械效率的方法:一是在額外功相同時,增大有用功;二是在有用功相同時減少額外功.
故答案為:(1)0.2,0.48,72.7%;(2)高;(3)增大;(4)減。
點評:本題考查了機械效率的計算、影響機械效率的因素(增大提升重物的重、減少摩擦機械重),理解會用機械效率的公式是本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=________.

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科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.
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科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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