【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗時,首先在光具座上放置實驗器材如圖甲所示,若光具座A處放置蠟燭,則C處應放置_____(選填“凸透鏡或“光屏”)。器材正確放置后,還應對其進行調整,使燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度。
(2)實驗時所用凸透鏡的焦距為10cm,器材如圖甲所示位置放置時,光屏上恰好成清晰像,則光屏上所成的像是倒立、_____的實像。
(3)下表是實驗成清晰像時,小明記錄的幾組物距和對應像距的數據,根據實驗數據回答問題。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物距u/(cm) | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
像距v/(cm) | 15 | 20 | 30 | 40 | / |
①生活中使用的_____就是根據第5次實驗成像特點工作的。
②通過觀察表格中的數據,老師發(fā)現表格中第_____次實驗數據是編造的。
③第2次實驗時,光屏上所成像是倒立、_____的實像。
(4)器材擺放位置如圖乙所示時,為了在光屏上得到燭焰清晰的像,某同學摘下自己的眼鏡放在蠟燭與透鏡之間的合適位置上,光屏上呈現了燭焰清晰的像則該同學是_____(填“近視眼”或“遠視眼”)。
【答案】光屏 縮小 放大鏡 4 等大 近視眼
【解析】
(1)探究凸透鏡成像的實驗時,在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏。若圖中A處放置蠟燭,則B位置上應放置凸透鏡,C處應放置光屏;
(2)若凸透鏡的焦距為10cm,則燭焰距離凸透鏡30cm時,即f=10cm,u=30cm,物距大于二倍焦距,所以凸透鏡成倒立縮小的實像;
(3)①由第2次實驗數據u=v=20cm可知,凸透鏡f=10cm,第5次實驗中u=5cm<f,所以凸透鏡成正立放大的虛像,應用為放大鏡;
②凸透鏡f=10cm,物體在焦點上,不能成像,所以第4次實驗u=10cm不能成像,所以第4次實驗數據是編造的;
③第2次實驗數據u=v=20cm,物距等于二倍焦距,像距等于二倍焦距,成倒立等大實像;
(4)如圖乙所示,燭焰距離凸透鏡30cm時,即f=10cm,u=30cm,物距大于二倍焦距,像距應在一倍焦距和二倍焦距之間,眼鏡放在蠟燭與透鏡之間的合適位置上,像成在了大于二倍焦距的位置,也就是說眼鏡將光線發(fā)散了,起到發(fā)散作用的是凹透鏡,因此該同學是近視眼;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的是某家庭用的電水壺,它具有加熱和保溫兩項功能,如圖乙是該電水壺內部的電路連接圖,已知:電阻R1=22Ω,R2=2178Ω,電源電壓U=220V。
(1)當開關S1閉合、S2斷開時為________狀態(tài)(選填“加熱”或“保溫”),此時電路中的電流為________A。
(2)若電水壺里裝有1.5kg、20℃的水[比熱容為4.2×10 3J/(kg℃)],如果當時是一個標準大氣壓,在加熱狀態(tài)使水沸騰需耗時4min,求電熱水壺的加熱效率 ________ ?
(3)有同學發(fā)現電水壺的形狀是上面小下面大,請你從物理學的角度解釋這樣設計的益處________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做_______運動,這樣利用 __________的知識可以間接測出滑動摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,______越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現彈簧測力計的示數F1<F3,說明:壓力一定時,________,滑動摩擦力越大.
由實驗可得:滑動摩擦力的大小跟____________和_________________ 有關.
(4)人們通過大量實驗進一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數為F4,則F4:F3=____________;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=_______________N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“港珠澳大橋”于2018年10月24日上午9時正式通車。如圖所示大橋全長55km,設計速度100km/h。其中海底隧道段全長6.7km,小明當天隨爸爸駕車通過“港珠澳大橋”海底隧道僅用268s。求:
(1)爸爸駕車通過“港珠澳大橋海底醛道的平均速度。
(2)按沒計速度駕車通過55km的“港珠澳大橋“需要的時間。
(3)若小汽車每行駛100km耗油8L駕車通過55km的“港珠澳大橋”需要消耗多少千克的汽油。(汽油的密度為0.71×103kg/m3)
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【題目】如圖甲所示是小明同學探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。
(1)實驗中應該選用較_____(填“薄”或“厚”)的透明玻璃板代替平面鏡,這樣做的目的是便于確定像的_____。
(2)實驗中多次改變蠟燭A的位置,是為了多次實驗_____(選填“尋找普遍規(guī)律“或“求平均值減小誤差”)。
(3)實驗時若玻璃板如圖乙所示傾斜放置請你在圖乙中畫出蠟燭A的像。(保留作圖痕跡)
(______)
此時,將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動蠟燭B與蠟燭A的像_____(“能”或“不能”)完全重合。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,細繩下面拴一根彈簧,彈簧的下面吊著一個小球,當小球靜止不動時,下列敘述中是一對平衡力的是
A. 小球對彈簧的拉力和彈簧對小球的拉力
B. 細繩對彈簧的拉力和彈簧對細繩的拉力
C. 小球對彈簧的拉力和彈簧對細繩的拉力
D. 小球受到的重力和彈簧對小球的拉力
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【題目】如下圖所示為小明使用滑板車沿水平方向運動的情景,請回答:
(1)當小明不再用力蹬車時,滑板車仍向前運動,說明了什么?回答 : __________。
(2)當小明站在滑板車上時,從力學的角度提出一個問題并回答:問題: ? ________回答: _________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是現代家庭使用的升降衣架的結構示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服,其實就 是通過一些簡單機械的組合來實現此功能的。己知晾衣架上所掛衣服質量為4kg,動滑輪、桿和晾衣架總質量為1kg。小燕用力F拉動繩子自由端,在5s時間內使衣服勻速上移0.5m.(g取10N/kg,不計繩重和摩擦)求:
(1)繩子自由端拉力F的大小
(2) 拉力的功率P
(3) 整個過程中機械效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小劉同學發(fā)現一杯熱水冬天比夏天冷卻快,為了掌握物體保溫和降溫的規(guī)律,小劉根據熱水冷卻快慢的一些現象,做了以下實驗探究:
(提出問題)熱水冷卻的快慢與哪些因素有關?
(進行猜想)猜想一:熱水冷卻的快慢與溫差(溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度)有關;
猜想二:熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關;
猜想三:熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關。
(進行實驗,收集證據)
小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯(5個杯子大小、形狀完全相同),在杯中分別倒入熱水放在溫度可調控的房間里做了5次實驗,每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水。用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90 ℃降至50 ℃所用時間,只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風(水不溢出)。
實驗數據記入下表:
(1)本實驗中還需要測量工具 ___________。
(2)請你提出一個新的科學猜想:熱水冷卻快慢還與______________________有關;
(3)分析比較實驗1和實驗2的數據,可知熱水表面空氣流速越快,冷卻時間________;
(4)用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第________(填序號)個猜想;
(5)在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關的兩次實驗中,小劉控制的變量是____________;
(6)請你對以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見:_____________________。
(7)根據實驗數據你能得出一定質量的熱水應該在 __________________(玻璃/塑料/鋁,有風/無風,環(huán)境溫度高/低)的情況下更保溫。
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