(2013?蒙山縣二模)某同學用如圖甲所示的裝置,探究杠桿平衡條件.

(1)為了方便
測量力臂
測量力臂
,應將杠桿調(diào)至水平位置平衡.調(diào)節(jié)時若杠桿左端下沉,應將平衡螺母向
端調(diào)節(jié).
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲的A位置掛上4個鉤碼,可在B位置掛上
6
6
個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件,他這樣得出的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
;為什么?
實驗次數(shù)只有一次,結(jié)論具有偶然性
實驗次數(shù)只有一次,結(jié)論具有偶然性

(3)探究過程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).根據(jù)多次測量得出F、L數(shù)據(jù),畫出F和
1L
的圖象如圖乙,由圖象可得出杠桿平衡的條件是F與L成
比.根據(jù)杠桿平衡條件,當F=2N時,可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m.
分析:(1)①探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實驗簡單化,便于探究.
②調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件計算得出B位置所掛鉤碼的個數(shù);用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性.
(3)由F和
1
L
的圖線知,F(xiàn)和
1
L
成正比,可以推斷F-L成反比.
當物體重G和其力臂不變時,畫出F和
1
L
的圖線如圖乙,當F=2N,
1
L
=4m-1時,杠桿處于平衡狀態(tài),根據(jù)
1
L
=4m-1求出F的力臂L,根據(jù)杠桿平衡條件求出重力G的力臂.
解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
杠桿左端下沉,右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動.
(2)①設杠桿一個小格代表L,一個鉤碼重為G,
杠桿左端:4G×3L=12GL,
要使杠桿在水平位置平衡,可在B位置掛鉤碼的個數(shù):
2G×nL=12GL
n=6;
②只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的,一次實驗很具有偶然性,要多進行幾次實驗,避免偶然性.
(3)①如乙圖,F(xiàn)和
1
L
成正比,
F
1
L
為定值,所以FL為定值,可以推斷F-L成反比.
②因為
1
L
=4m-1,所以L=0.25m,
根據(jù)杠桿平衡條件得:GL'=FL,
所以,2.5N×L'=2N×0.25m,
所以,L'=0.2m.
故答案為:(1)測量力臂;右;(2)6;不合理;實驗次數(shù)只有一次,結(jié)論具有偶然性;(3)反;0.2.
點評:此題探究杠桿的平衡條件,主要考查了杠桿的調(diào)平,同時考查了杠桿平衡條件的應用及圖象的分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蒙山縣二模)下列用電器中,利用電流熱效應工作的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蒙山縣二模)下列民諺俗語與對應的科學知識不吻合的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蒙山縣二模)科學家最新研制了一款微型無人偵察機---“峰鳥”.如果你是設計者,下面設計思路不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蒙山縣二模)下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蒙山縣二模)下列是有關(guān)運動和力的描述,其中正確的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案