10．列車從靜止變?yōu)檫\動，并且速度逐漸增大，是由于受到牽引力的作用．關閉了發(fā)動機的汽車還能繼續(xù)行駛是由于慣性，但汽車速度逐漸減小，最后會停下來，是由于受到摩擦阻力的作用．

分析 慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)．物體在運動過程中，同時也會受到阻力的作用，而力是改變物體運動狀態(tài)的原因．

解答 解：列車從靜止變?yōu)檫\動，并且速度逐漸增大，是由于受到發(fā)動機牽引力的作用；
汽車原來是運動的，關閉發(fā)動機后，汽車由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，但在運動過程中會受到地面摩擦阻力的作用，所以最終要停下來．
故答案為：牽引力；慣性；摩擦阻力．

點評 此題主要考查了常見的慣性現(xiàn)象以及力的作用效果，除了要了解慣性的概念，還會通過物體狀態(tài)的改變分析物體受力情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．在如圖中，重為4牛的均勻球體放在水平面上保持靜止，用力的圖示法畫出該球所受重力G．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，用如圖所示的電路圖對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（1）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？不能；電壓表正負接線柱接反了．
（2）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（3）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)實驗回答問題：

（1）在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖甲所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應滿足在同一直線上的條件．實驗中使用小車可以大大減小其受到的摩擦力，這樣做的目的是為排除其它力（如摩擦力）的干擾．
（2）在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每組實驗的三次操作，都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B，如圖乙所示．這樣做的目的是為了保證使每次力產(chǎn)生的效果相同．為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，需要進行多次實驗，你的具體操作措施是將彈簧右斷點從位置A拉伸到位置C，做三次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．剛從冰箱的冷凍室里拿出的雪糕，如果立即用舌頭舔一下，舌頭容易被雪糕粘�。嚱忉屍渲性颍�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．物理活動課上，老師讓同學們測出木塊（表面經(jīng)處理后不吸水）的密度；除了此木塊，老師還提供了如下器材：一個彈簧測力計、一個燒杯、一個石塊、若干細線、適量的水．（器材均滿足實驗要求，ρ石＞ρ水＞ρ木）請你利用上述器材幫助同學們測出木塊的密度．要求：
（1）寫出主要實驗步驟及需測量的物理量；
（2）寫出木塊密度的數(shù)學表達式（用已知量和測得量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．南京市有公共自行車服務系統(tǒng)，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)�！钡某鲂蟹绞剑鐖D所示是某公共自行車存放處，下列關于自行車結(jié)構及使用說法正確的是（　�。�
A．自行車轉(zhuǎn)彎時受到平衡力的作用
B．增大座墊面積能減小坐墊對人的壓強
C．下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．超聲波加濕器通過每秒170萬次的高頻振動，在水面上方形成大量1μm～5μm的小水滴，這些小水滴彌漫到空中從而增加了空氣中水蒸氣的含量，這樣過程中涉及到的物態(tài)變化是（　　）
A．汽化B．液化C．升華D．凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，屬于防止慣性造成危害的是（　�。�
A．小剛同學通過助跑的方式來跳遠
B．小明同學通過用力甩鋼筆從而將其中的墨水甩出
C．駕駛汽車時司機必須系上安全帶
D．小華通過拍打衣服從而除去農(nóng)服上的灰塵

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