如圖，AB是⊙O的弦，AO的延長線交過點B的⊙O的切線于點C，如果∠ABO=20°，則∠C的度數(shù)是（　�。�

下列運算正確的是（　　）

如圖汽車標志中不是中心對稱圖形的是（　�。�

 2015年5月17日是第25個全國助殘日，今年全國助殘日的主題是“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來”．第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國0～6歲精神殘疾兒童約為11.1萬人．11.1萬用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�

如圖所示幾何體的左視圖是（　�。�

在|﹣2|，2⁰，2^﹣1，這四個數(shù)中，最大的數(shù)是（　�。�

如圖，邊長為1的正方形ABCD一邊AD在x負半軸上，直線l：y=x+2經(jīng)過點B（x，1）與x軸，y軸分別交于點H，F(xiàn)，拋物線y=﹣x²+bx+c頂點E在直線l上．

（1）求A，D兩點的坐標及拋物線經(jīng)過A，D兩點時的解析式；

（2）當拋物線的頂點E（m，n）在直線l上運動時，連接EA，ED，試求△EAD的面積S與m之間的函數(shù)解析式，并寫出m的取值范圍；

（3）設(shè)拋物線與y軸交于G點，當拋物線頂點E在直線l上運動時，以A，C，E，G為頂點的四邊形能否成為平行四邊形？若能，求出E點坐標；若不能，請說明理由．

如圖，PB為⊙O的切線，B為切點，過B作OP的垂線BA，垂足為C，交⊙O于點A，連接PA、AO，并延長AO交⊙O于點E，與PB的延長線交于點D．

（1）求證：PA是⊙O的切線；

（2）若=，且OC=4，求PA的長和tanD的值．

手工課上，老師要求同學(xué)們將邊長為4cm的正方形紙片恰好剪成六個等腰直角三角形，聰明的你請在下列四個正方形中畫出不同的剪裁線，并直接寫出每種不同分割后得到的最小等腰直角三角形面積（注：不同的分法，面積可以相等）

數(shù)學(xué)活動課上，老師和學(xué)生一起去測量學(xué)校升旗臺上旗桿AB的高度，如圖，老師測得升旗臺前斜坡FC的坡比為i_FC=1：10（即EF：CE=1：10），學(xué)生小明站在離升旗臺水平距離為35m（即CE=35m）處的C點，測得旗桿頂端B的仰角為α，已知tanα=，升旗臺高AF=1m，小明身高CD=1.6m，請幫小明計算出旗桿AB的高度．