某風(fēng)箏廠準備購進甲、乙兩種規(guī)格相同但顏色不同的布料生產(chǎn)一批形狀如圖所示的風(fēng)箏，點E，F，G，H分別是四邊形ABCD各邊的中點.其中陰影部分用甲布料，其余部分用乙布料（裁剪兩種布料時，均 不計余料）.若生產(chǎn)這批風(fēng)箏需要甲布料30匹，那么需要乙布料

A．15匹        B．30匹      C．60匹       D．30匹

△ABC與平行四邊形DEFG如圖放置，點D，G分別在邊AB，AC上，點E，F(xiàn)在邊BC上．已知BE=DE，CF=FG，則∠A的度數(shù)是

A．86°       B．90°        C．96°        D．條件不足，無法判斷

矩形ABCD中的頂點A、B、C 、D按順時針方向排列,若在平面直角坐標系內(nèi), B、D 兩點對應(yīng)的坐標分別是（2, 0）、(0, 0)，且 A、C兩點關(guān)于x軸對稱，則C 點對應(yīng)的坐標是

A．（1，1）   B．（1, －1）   C．（1, －2）      D．（，）

在某次體育測試中，九年級三班6位同學(xué)的立定跳遠成績（單位：m）分別為：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和極差分別是

   A.  1.85和0.21  B.  2.11和0.46   C.  1.85和0.60   D.  2.31和0.60

計算的結(jié)果估計在

    A．6至7之間      B．7至8之間      C．8至9之間      D．9至10之間

若分式中的a、b的值同時擴大到原來的10倍，則分式的值

    A.是原來的20倍     B.是原來的10倍    C.是原來的0.1倍     D.不變

如圖，直線l₁//l₂，∠1=55°，則∠2的度數(shù)是

    A．65°    B．60°    C．55°    D． 50°

如圖所示的幾何體的左視圖是

我市大約有34萬中小學(xué)生參加了“廉政文化進校園”教育活動，將數(shù)據(jù)34萬用科學(xué)記數(shù)法表示，正確的是

    A. 3.4×10⁵     B. 0.34×10⁵          C. 34×10⁵          D. 340×10⁵

下列運算正確的是

A．　 B．   C．　　D．