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科目: 來(lái)源: 題型:


數(shù)軸上表示 – 5的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為

A. 5               B. – 5              C.                D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


  如圖,A.B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是(-6,0),(0,8),M是軸上一點(diǎn),沿AM折疊直線AB剛好落在軸上,點(diǎn)B落在點(diǎn)C處.

 。1)直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo)及直線AB的函數(shù)關(guān)系式;(3分)

  (2)求OM的長(zhǎng)(請(qǐng)?zhí)砑舆m當(dāng)?shù)妮o助線);(3分)

 。3)若點(diǎn)P是直線MC與直線AB的交點(diǎn),請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);在軸上找一點(diǎn)Q,使得以P、Q、C為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形(請(qǐng)直接寫(xiě)出Q點(diǎn)坐標(biāo)).(4分)

 


  


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科目: 來(lái)源: 題型:


    每次半期考后,八年(8)班都要對(duì)被評(píng)為金、銀獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰。其中金獎(jiǎng)獎(jiǎng)品為杯子,銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)品為影集(假設(shè):杯子和影集的價(jià)格都保持不變).七年級(jí)以來(lái)每學(xué)期半期考被評(píng)為金、銀獎(jiǎng)的人數(shù)及獎(jiǎng)品費(fèi)用統(tǒng)計(jì)如下表:

項(xiàng)目

金獎(jiǎng)

銀獎(jiǎng)

獎(jiǎng)品費(fèi)用

七上半期考

5人

3人

145元

七下半期考

3人

6人

150元

八上半期考

5人

5人

    吳老師統(tǒng)計(jì)時(shí)不小心把墨水滴到了其中八上半期考的獎(jiǎng)品費(fèi)用上,你能請(qǐng)根據(jù)上表,幫助吳老師求出八上半期考的獎(jiǎng)品費(fèi)用是多少元嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:


  如圖,是某汽車(chē)行駛的路程S(km)與時(shí)間t(min)的函數(shù)關(guān)系圖.觀察圖中所提供的信息,解答下列問(wèn)題:

。1)汽車(chē)在前9分鐘內(nèi)的平均速度是多少?(2分)

。2)汽車(chē)在中途停了多長(zhǎng)時(shí)間?(1分)

。3)當(dāng)16≤t≤30時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.(3分)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


  一次期中考試中,A.B.C.D.E五位同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)有如下信息:

A

B

C

D

E

平均分

標(biāo)準(zhǔn)差

數(shù)學(xué)

71

72

69

68

70

英語(yǔ)

88

82

94

85

76

85

(1)求這5位同學(xué)在本次考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分和英語(yǔ)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差.

(2)為了比較不同學(xué)科考試成績(jī)的好與差,采用標(biāo)準(zhǔn)分是一個(gè)合理的選擇,標(biāo)準(zhǔn)分的計(jì)算公式是:標(biāo)準(zhǔn)分=(個(gè)人成績(jī)-平均成績(jī))÷成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差.從標(biāo)準(zhǔn)分看,標(biāo)準(zhǔn)分高的考試成績(jī)更好,請(qǐng)問(wèn)A同學(xué)在本次考試中,數(shù)學(xué)與英語(yǔ)哪個(gè)學(xué)科考得更好?

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科目: 來(lái)源: 題型:


  如圖,已知AB∥CD,點(diǎn)E在AB與CD之外,連結(jié)BE和DE,BE交CD于點(diǎn)F.問(wèn):∠B、∠E

和∠D有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


    如圖,有兩棵樹(shù),一棵高8米,另一棵高2米,兩樹(shù)相距8米,一只小鳥(niǎo)從一棵樹(shù)的樹(shù)梢B飛到另一棵樹(shù)的樹(shù)梢D,則它至少要飛行多少米?

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


解方程組:

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科目: 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:

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科目: 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:

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