觀察下列圖形，將其中的軸對(duì)稱圖形、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形所對(duì)應(yīng)的編號(hào)填入相應(yīng)的圈內(nèi)．

圖中所示的是兩個(gè)全等的五邊形，AB＝8，AE＝5，DE＝11，HI＝12，IJ＝10，∠C＝90°，∠G＝115°，點(diǎn)B與點(diǎn)H、點(diǎn)D與點(diǎn)J分別是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，指出它們之間其他的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊與對(duì)應(yīng)角，并說(shuō)出圖中標(biāo)的a、b、c、d、e、α、β各字母所表示的值．

利用如圖所示的圖形，通過(guò)平移設(shè)計(jì)圖案．

平移方格紙中的圖形(如圖)，使點(diǎn)A平移到點(diǎn)A′處，畫出平移后的圖形．

任意畫一個(gè)三角形，然后將此三角形沿著北偏東60°的方向平移2.8厘米，畫出平移后的三角形．

課外閱讀課上，老師將43本書分給各個(gè)小組．每組8本，還有剩余；每組9本，卻又不夠．問(wèn)有幾個(gè)小組？

收集一下最近三年來(lái)你的身高、體重、視力等身體狀況的變化數(shù)據(jù)，看看你的成長(zhǎng)經(jīng)歷．和你的朋友們的數(shù)據(jù)比一比，你有新發(fā)現(xiàn)嗎？

一個(gè)同學(xué)隨手寫了下面這一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字：

請(qǐng)問(wèn)0和1出現(xiàn)的頻數(shù)和頻率各是多少？

你們班的同學(xué)中有在同一個(gè)月出生的嗎？有在同月同日出生的嗎？你們班的同學(xué)在哪個(gè)月出生最多？其他班的同學(xué)也是在那個(gè)月出生最多嗎？做個(gè)小調(diào)查，看看會(huì)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)．

設(shè)計(jì)一張記錄全班同學(xué)身高、體重的統(tǒng)計(jì)表格，并向班級(jí)里的每位同學(xué)收集數(shù)據(jù)，填入此表．