請在下面這一組圖形符號中找出它們蘊含的內在規(guī)律，然后在橫線上的空白處填上恰當?shù)膱D形．

請把自己設計正方形的若干塊圖板，然后與同伴一起玩游戲，看誰拼出的圖形更為奇妙？

如果用下列正方形的四塊圖板，你能拼成一個三角形嗎？你還能拼出什么圖形來，與同伴交流．

門的式樣很多，請你用正方形、長方形、圓、三角形等(如圖)設計門上的花紋．

請設法把兩個完全相同的正方形用分割三角形的方法剪拼成一個較大的正方形，實際動手試一試，并把你的設想與同伴交流．

四個長6cm、寬2cm的長方形可以拼成一個大的長方形(不重疊)，可以有多少種不同的拼法？它們的周長最長是多少厘米？最短是多少厘米？

圖中含有哪些平面圖形？

新源公司為了節(jié)約開支，購買了同種質量兩種不同顏色的殘缺地面磚，準備用來裝修地面，現(xiàn)在已經把它們加工成如下圖甲所示的等腰直角三角形．李兵同學設計出如圖乙、丙兩種圖案．請你再設計一幅與上述不同的圖案．

下圖是小明用平面圖形畫出的圖案，請找出你學過(見過)的平面圖形．

某地區(qū)管轄7縣，這7個縣的位置如圖所示，現(xiàn)要對該地圖著色，要求任意相鄰的兩個縣都涂上不同的顏色．

①用紅、黃、綠、藍、紫五種顏色對該地圖著色，給出兩種涂色方案．

②用紅、黃、綠、藍四種顏色給這幅地圖著色，給出兩種涂色方案．

③用紅、黃、藍三種顏色是否可以？如果可以，給出一種涂色方案；如果辦不到，請說明理由．