利用圓規(guī)、量角器、直尺畫出如圖1、2所示的圖案．

利用圓規(guī)、直尺、量角尺畫出如圖1、2所示的圖案．

某中學初一(1)班學生平均身高是160cm，現(xiàn)對10位學生進行測量，比平均身高高的記作正，比平均身高矮的記作負，列表如下(單位：cm)：

(1)完成上表中這10位學生的實際身高？

(2)這10位學生中誰最高？誰最矮？

(3)最高與最矮的學生身高相差多少？

有一批貨物，標準質(zhì)量為每袋100g，現(xiàn)抽取10袋樣品進行檢測，其結(jié)果是99、102、101、101、98、99、100、97、99、103，用兩種不同的方法求這10袋貨物的總質(zhì)量是多少？

如圖，由18個邊長相等的小正方形組成的長方形ABCD中，包含著記號“★”的正方形和長方形個數(shù)是多少？

畫一個圓的3條直徑，把這個圓和圓周分成多少條沒有重復部分的��？得到多少個比圓小的扇形？

圓上共有5個點，這5個點把這個圓周共分成多少條不同的弧？

把三角形的一個頂點與對邊上的n個點(不是頂點)連結(jié)起來，這樣被分割成的小三角形有多少個？

在一個圓中任意畫4條半徑，可以把這個圓分成 多少個扇形．

如圖所示，有兩個全等的直角三角形，你能用這兩個三角形拼成多少個不同的圖形？把你想到的全畫出來(要求只有一條邊完全重合)．