科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044
用一平面去截正方體,能截出直角三角形嗎?能截出鈍角三角形嗎?能截出銳角三角形嗎?能截出平行四邊形嗎?能截出任意四邊形嗎?
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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044
用刀切去正方體的一部分,得到切口圖形有多少種不同的圖形
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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044
假設(shè)用繩子繞地球一周,另一方面,也在柑橘周?chē)镁(xiàn)繞最大一周.現(xiàn)在把繞地球的繩子和柑橘的線(xiàn)各加長(zhǎng)1米,此時(shí),繩子和線(xiàn)都會(huì)離開(kāi)地球和柑橘表面,產(chǎn)生一些空隙,想想看,是地球和繩子之間的空隙大,還是柑橘與線(xiàn)之間空隙大?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員從1984年~2000年在奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)從1984年~2000年的五屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲獎(jiǎng)牌多少枚?
(2)哪屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)量多?
(3)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì),預(yù)測(cè)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2004年奧運(yùn)會(huì)上大約能獲得多少枚獎(jiǎng)牌?
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)制作折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,表示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員從1984年~2000年在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.
(5)你不妨再依據(jù)上述制作扇形統(tǒng)計(jì)圖,比較一下,體會(huì)三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
2001年亞洲鐵人三項(xiàng)賽在徐州市風(fēng)光秀麗的云龍湖畔舉行,比賽程序是:運(yùn)動(dòng)員先同時(shí)下水游泳15千米到第一換項(xiàng)點(diǎn),在第一換項(xiàng)點(diǎn)整理服裝后,接著騎自行車(chē)行40千米到第二換項(xiàng)點(diǎn),再跑步10千米到終點(diǎn).下表是2001年亞洲鐵人三項(xiàng)賽女子組(19歲以下)三名運(yùn)動(dòng)員在比賽中的成績(jī)(游泳成績(jī)即游泳所用時(shí)間,其他類(lèi)推,表內(nèi)時(shí)間單位為秒)
(1)填空(精確到0.01):
第191號(hào)運(yùn)動(dòng)員騎自行車(chē)的平均速度是________米/秒;
第194號(hào)運(yùn)動(dòng)員騎自行車(chē)的平均速度是________米/秒;
第195號(hào)運(yùn)動(dòng)員騎自行車(chē)的平均速度是________米/秒.
(2)如果運(yùn)動(dòng)員騎自行車(chē)都是勻速的,那么在騎自行車(chē)的途中,191號(hào)運(yùn)動(dòng)員會(huì)追上195號(hào)或194號(hào)嗎?如果會(huì),那么追上時(shí)離第一換項(xiàng)點(diǎn)有多少米(精確到0.01)?如果不會(huì),為什么?
(3)如果長(zhǎng)跑也都是勻速的,那么在長(zhǎng)跑途中這三名運(yùn)動(dòng)員中有可能某人追上某人嗎?為什么?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線(xiàn)示意圖,其中B,C,D為風(fēng)景點(diǎn),E為兩條路的交叉點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程(單位:千米),一學(xué)生從A處出發(fā),以2千米/時(shí)的速度步行瀏覽,每個(gè)景點(diǎn)的逗留時(shí)間約為0.5小時(shí).
(1)當(dāng)他沿著路線(xiàn)A-D-C-E-A瀏覽回到A處時(shí),共用了3小時(shí),求CE的長(zhǎng);
(2)若此學(xué)生打算從A處出發(fā),步行速度與在景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變,且在最短時(shí)間內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回A處,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一條步行路線(xiàn),并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由(不考慮其他因素).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
某人原計(jì)劃騎車(chē)以每小時(shí)12千米的速度由A地到B地,這樣便可在規(guī)定的時(shí)間到達(dá),但他因事將原計(jì)劃出發(fā)的時(shí)間推遲了20分鐘,只好以每小時(shí)15千米的速度前進(jìn),結(jié)果比規(guī)定的時(shí)間早4分鐘到達(dá)B地,求A,B兩地間的距離.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
小明用每小時(shí)8千米的速度到某地郊游,回來(lái)時(shí)走比原路長(zhǎng)3千米的另一條路線(xiàn),速度為每小時(shí)9千米,這樣回來(lái)比去時(shí)多用小時(shí),求原路長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
先列方程解應(yīng)用題,再根據(jù)所列方程,編一道行程問(wèn)題的應(yīng)用題(不要求解答).
甲、乙加工284個(gè)零件,甲每小時(shí)做48個(gè),乙每小時(shí)做70個(gè),甲先做1小時(shí)后,乙再與甲合作,問(wèn)乙做了幾小時(shí)后完成任務(wù)?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
某船從A碼頭順流而下到B碼頭,然后逆流返回C碼頭,共行9小時(shí),已知船在靜水中速度為7.5千米/時(shí),水流速度為2.5千米/時(shí),A,C兩地相距15千米,求A,B兩地間距離.
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