【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3(a≠0)的頂點(diǎn)為E,該拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且BO=OC=3AO,直線y=﹣ x+1與y軸交于點(diǎn)D.

(1)求拋物線的解析式;
(2)證明:△DBO∽△EBC;
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PBC是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)

解:∵拋物線y=ax2+bx﹣3,

∴c=﹣3,

∴C(0,﹣3),

∴OC=3,

∵BO=OC=3AO,

∴BO=3,AO=1,

∴B(3,0),A(﹣1,0),

∵該拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),

,

∴拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3


(2)

證明:由(1)知,拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,

∴E(1,﹣4),

∵B(3,0),A(﹣1,0),C(0,﹣3),

∴BC=3 ,BE=2 ,CE=

∵直線y=﹣ x+1與y軸交于點(diǎn)D,

∴D(0,1),

∵B(3,0),

∴OD=1,OB=3,BD=

, ,

,

∴△BCE∽△BDO


(3)

解:存在,

理由:設(shè)P(1,m),

∵B(3,0),C(0,﹣3),

∴BC=3 ,PB= ,PC= ,

∵△PBC是等腰三角形,

①當(dāng)PB=PC時(shí),

= ,

∴m=﹣1,

∴P(1,﹣1),

②當(dāng)PB=BC時(shí),

∴3 = ,

∴m=±

∴P(1, )或P(1,﹣ ),

③當(dāng)PC=BC時(shí),

∴3 = ,

∴m=﹣3± ,

∴P(1,﹣3+ )或P(1,﹣3﹣ ),

∴符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo)為P(1,﹣1)或P(1, )或P(1,﹣ )或P(1,﹣3+ )或P(1,﹣3﹣


【解析】(1)先求出點(diǎn)C的坐標(biāo),在由BO=OC=3AO,確定出點(diǎn)B,A的坐標(biāo),最后用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;(2)先求出點(diǎn)A,B,C,D,E的坐標(biāo),從而求出BC=3 ,BE=2 ,CE= ,OD=1,OB=3,BD= ,求出比值,得到 得出結(jié)論;(3)設(shè)出點(diǎn)P的坐標(biāo),表示出PB,PC,求出BC,分三種情況計(jì)算即可.此題是二次函數(shù)綜合題,主要考查了點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法,兩點(diǎn)間的距離公式,待定系數(shù)法,等腰三角形的性質(zhì),相似三角形的判定,解本題的關(guān)鍵是判斷△BCE∽△BDO.難點(diǎn)是分類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上的一點(diǎn),直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作直線MN的垂線,垂足為點(diǎn)D,且∠BAC=∠DAC.
(1)猜想直線MN與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若CD=6,cos∠ACD= ,求⊙O的半徑.

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A.﹣1005
B.﹣1006
C.﹣1007
D.﹣2012

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【題目】為了落實(shí)省新課改精神,我是各校都開設(shè)了“知識(shí)拓展類”、“體藝特長(zhǎng)類”、“實(shí)踐活動(dòng)類”三類拓展性課程,某校為了解在周二第六節(jié)開設(shè)的“體藝特長(zhǎng)類”中各門課程學(xué)生的參與情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)
根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù);
(2)若該校有200名學(xué)生參加了“體藝特長(zhǎng)類”中的各門課程,請(qǐng)估計(jì)參加棋類的學(xué)生人數(shù);
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你給學(xué)校提一條合理化建議.

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【題目】某校在民族團(tuán)結(jié)宣傳活動(dòng)中,采用了四種宣傳形式:A唱歌,B舞蹈,C朗誦,D器樂(lè).全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動(dòng),小明對(duì)同學(xué)們選用的宣傳形式,進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

選項(xiàng)

方式

百分比

A

唱歌

35%

B

舞蹈

a

C

朗誦

25%

D

器樂(lè)

30%

請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共人,a= , 并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果該校學(xué)生有2000人,請(qǐng)你估計(jì)該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機(jī)抽取兩種進(jìn)行展示,請(qǐng)用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式恰好是“唱歌”和“舞蹈”的概率.

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A.75°36′
B.75°12′
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(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)將直線y=﹣ x向上平移后與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,如果△ABC的面積為48,求平移后的直線的函數(shù)表達(dá)式.

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