甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,各選10名學(xué)生參加,各班參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表
請(qǐng)你填寫上表中乙班學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù),再根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),從不同方面評(píng)價(jià)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)(至少從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)).
輸入漢字(個(gè)) 132 133 134 135 136 137 眾數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù) 方差
甲班學(xué)生(人) 1 0 1 5 2 1 135 135 135 1.6
乙班學(xué)生(人) 0 1 4 1 2 2
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)和中位數(shù)的定義、平均數(shù)和方差公式進(jìn)行計(jì)算可求出表中數(shù)據(jù),從不同角度評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)不同,會(huì)得到不同的結(jié)果.
解答:解:由表可知,乙班134出現(xiàn)次數(shù)最多,為4次,故眾數(shù)為134;
由于表中數(shù)據(jù)為從小到大依次排列,所以處于中間位置的數(shù)為134和135,中位數(shù)為
134+135
2
=134.5個(gè),
根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的定義(133+134×4+135+136×2+137×2)÷10=135個(gè),
根據(jù)方差公式s2=
1
10
[(133-135)2+4×(134-135)2+…+(x137-135)2]=1.8個(gè)2
評(píng)價(jià):①從眾數(shù)看,甲班每分鐘輸入135字的人數(shù)最多,乙班每分鐘輸入134字的人數(shù)最多;②從中位數(shù)看,甲班每分鐘輸入135字以上的人數(shù)比乙班多;③從方差看,S2<S2;甲班成績(jī)波動(dòng)小,比較穩(wěn)定;④從最好成績(jī)看,乙班速度最快的選手比甲班多一人.
輸入漢字(個(gè)) 132 133 134 135 136 137 眾數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù) 方差
甲班學(xué)生(人) 1 0 1 5 2 1 135 135 135 1.6
乙班學(xué)生(人) 0 1 4 1 2 2 134 134.5 135 1.8
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)際問題,不僅考查了統(tǒng)計(jì)中位數(shù)、眾數(shù)和方差的定義,更考查了同學(xué)們應(yīng)用知識(shí)解決問題的發(fā)散思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表:

某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論:①甲,乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同;②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)(每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀);③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大.上述結(jié)論正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下:

試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
(1)哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些?
(2)哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀(每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè))的人數(shù)多一些?
(3)若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的部分學(xué)生外出參加比賽,你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下:
班  級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方  差 平均字?jǐn)?shù)
40 119 191 115
40 121 110 115
試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
(1)填空:
班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些;
(2)填空:
班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀(每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè))的人數(shù)多一些;
(3)若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的一半學(xué)生外出參加比賽,你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上單元檢測(cè)數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:單選題

甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表:

班級(jí) 
 人數(shù)
中位數(shù) 
方差 
 平均字?jǐn)?shù)
 甲
 55
 149
 191
 135
 乙
 55
 151
 110
 135
 
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論:①甲,乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同;②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)(每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀);③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大.上述結(jié)論正確的是(  )
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課標(biāo)九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)第15講:統(tǒng)計(jì)的思想方法(解析版) 題型:選擇題

甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表:
班級(jí)  人數(shù)中位數(shù) 方差  平均字?jǐn)?shù)
 甲 55 149 191 135
 乙 55 151 110 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論:①甲,乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同;②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)(每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀);③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大.上述結(jié)論正確的是( )
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③

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