【題目】在正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系xoy.△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(4,4 ),請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,畫出平移后的A1B1C1 , 并寫出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo);
(2)畫出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2;
(3)將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的△A3B3C.

【答案】
(1)

解:如圖:點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(4,﹣1)


(2)

解:如圖:△A2B2C2即是△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱得到的


(3)

解:如圖:△A3B3C即是將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的


【解析】(1)由將△ABC向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,畫出平移后的A1B1C1 , 即可知橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)減5,則可在平面直角坐標(biāo)系中畫出;(2)由△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的是△A2B2C2 , 即可知縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)互為相反數(shù),在平面直角坐標(biāo)系中畫出即可;(3)由將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,則可知旋轉(zhuǎn)角為90°,注意是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)即可畫出圖形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】線段MN在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,若線段M′N′與MN關(guān)于y軸對(duì)稱,則點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M′的坐標(biāo)為( )

A.(4,2)
B.(﹣4,2)
C.(﹣4,﹣2)
D.(4,﹣2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解下列方程:

(1)4-m=-m; (2)56-8x=11+x;

(3) x+1=5+x; (4)-5x+6+7x=1+2x-3+8x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】平面上有兩條直線AB、CD相交于點(diǎn)O,且∠BOD=150°(如圖),現(xiàn)按如下要求規(guī)定此平面上點(diǎn)的“距離坐標(biāo)”: ①點(diǎn)O的“距離坐標(biāo)”為(0,0);
②在直線CD上,且到直線AB的距離為p(p>0)的點(diǎn)的“距離坐標(biāo)”為(p,0);在直線AB上,且到直線CD的距離為q(q>0)的點(diǎn)的“距離坐標(biāo)”為(0,q);
③到直線AB、CD的距離分別為p,q(p>0,q>0)的點(diǎn)的“距離坐標(biāo)”為(p,q).
設(shè)M為此平面上的點(diǎn),其“距離坐標(biāo)”為(m,n),根據(jù)上述對(duì)點(diǎn)的“距離坐標(biāo)”的規(guī)定,解決下列問(wèn)題:
(1)畫出圖形(保留畫圖痕跡): ①滿足m=1,且n=0的點(diǎn)M的集合;
②滿足m=n的點(diǎn)M的集合;
(2)若點(diǎn)M在過(guò)點(diǎn)O且與直線CD垂直的直線l上,求m與n所滿足的關(guān)系式.(說(shuō)明:圖中OI長(zhǎng)為一個(gè)單位長(zhǎng))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”活動(dòng)中,開設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門,為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成統(tǒng)計(jì)表:校本課程意向統(tǒng)計(jì)表

課程類型

頻數(shù)

頻率(%)

法律

s

0.08

禮儀

a

0.20

環(huán)保

27

0.27

感恩

b

m

互助

15

0.15

合計(jì)

100

1.00

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的信息,解答下列問(wèn)題;
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是(填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)a= , b= , m=;
(3)如果要畫“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“禮儀”類校本課程對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是;
(4)請(qǐng)你估計(jì),選擇“感恩”類校本課程的學(xué)生約有人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列4個(gè)結(jié)論:①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④b2﹣4ac>0;其中正確的結(jié)論有(

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)兩點(diǎn).

(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸與C點(diǎn),在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長(zhǎng)最小?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在(1)中的拋物線上的第二象限上是否存在一點(diǎn)P,使△PBC的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若沒有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F(xiàn)為弦AC的中點(diǎn),連接OF并延長(zhǎng)交弧AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接CD,若OA=AE=2時(shí),求出四邊形ACDE的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標(biāo)系,拋物線 y=﹣ x2+ x+4經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).

(1)求出點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若在線段AB上方的拋物線有一動(dòng)點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作直線l⊥x軸交AB于點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t(0<t<8),求△ABP的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式,并求出△ABP的最大面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在一點(diǎn)P,使SAPB= SABC?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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