【題目】如圖,⊙O的半徑為2,弦AB的長(zhǎng)為2,點(diǎn)C是優(yōu)弧AB上的一動(dòng)點(diǎn),BDBC交直線AC于點(diǎn)D,當(dāng)點(diǎn)C從△ABC面積最大時(shí)運(yùn)動(dòng)到BC最長(zhǎng)時(shí),點(diǎn)D所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為_____

【答案】π

【解析】

如圖,以AB為邊向上作等邊三角形△ABF,連接OA,OB,OF,DF,OFABH.說(shuō)明點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)軌跡是以F為圓心,FA為半徑的圓,再利用弧長(zhǎng)公式求解即可.

如圖,以AB為邊向上作等邊三角形△ABF,連接OA,OBOF,DF,OFABH

FA=FB,OA=OB,

OFAB,AH=BH=,

sinBOH=,

∴∠BOH=∠AOH=60°,

∴∠AOB=120°

∴∠C=AOB=60°,

DBBC

∴∠DBC=90°,

∴∠CDB=30°,

∵∠AFB=60°,

∴∠ADB=AFB,

∴點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)軌跡是以F為圓心,FA為半徑的圓,

∵當(dāng)點(diǎn)C從△ABC面積最大時(shí)運(yùn)動(dòng)到BC最長(zhǎng)時(shí),BC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了30°,

BD繞點(diǎn)B也旋轉(zhuǎn)了30°,

∴點(diǎn)D的軌跡所對(duì)的圓心角為60°

∴運(yùn)動(dòng)路徑的長(zhǎng),

故答案為:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,∠C=90°,AC=BC=,將ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°到△AB′C′的位置,連接CB,則CB的長(zhǎng)為( 。

A. B. C. D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,AC相交于點(diǎn)O,NAO的中點(diǎn),點(diǎn)MBC邊上,POD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)PPMBC于點(diǎn)M,交于點(diǎn)N′,則PN-MN′的值為(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知上一點(diǎn),.

(Ⅰ)如圖①,過(guò)點(diǎn)的切線,與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),求的大小及的長(zhǎng);

(Ⅱ)如圖②,上一點(diǎn),延長(zhǎng)線與交于點(diǎn),若,求的大小及的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線ymx2+nx3m≠0)與x軸交于A(30),B(1,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=﹣x與該拋物線交于EF兩點(diǎn).

1)求點(diǎn)C坐標(biāo)及拋物線的解析式.

2P是直線EF下方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作PHEF于點(diǎn)H,求PH的最大值.

3)以點(diǎn)C為圓心,1為半徑作圓,⊙C上是否存在點(diǎn)D,使得△BCD是以CD為直角邊的直角三角形?若存在,直接寫出D點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,等邊△ABC與等腰三角形△EDC有公共頂點(diǎn)C,其中∠EDC120°ABCE2,連接BE,PBE的中點(diǎn),連接PD、AD

1)為了研究線段ADPD的數(shù)量關(guān)系,將圖1中的△EDC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌,?/span>CECA重合,如圖2,請(qǐng)直接寫出ADPD的數(shù)量關(guān)系;

2)如圖1,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)如圖3,若∠ACD45°,求△ACD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,BD是⊙O的直徑,AECDCD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,DA平分∠BDE

⑴求證:AE是⊙O的切線;

⑵若AE4cmCD6cm,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)圓的對(duì)稱性時(shí)知道結(jié)論:垂直于弦的直徑一定平分這條弦,請(qǐng)嘗試解決問(wèn)題:如圖,在RtACB中,∠ACB90°,圓OACB的外接圓.點(diǎn)D是圓O上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)DDEBC,垂足為E,且BD平分∠ABE,

1)判斷直線ED與圓O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

2)若AC12,BC5,求線段BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績(jī),對(duì)全校500名九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了為期一個(gè)月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練。王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測(cè)得這部分學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī),將兩次測(cè)得的成績(jī)制作成圖所示的統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表(滿分10,得分均為整數(shù)).

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)訓(xùn)練后學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中,并補(bǔ)充完成下表:

(2)若跳遠(yuǎn)成績(jī)9分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

(3)經(jīng)調(diào)查,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后得到9分的五名同學(xué)中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)寫出訓(xùn)練報(bào)告,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)狀圖的方法,求所抽取的兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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