甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個(gè)皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時(shí),該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
  第一局  第二局  第三局  第四局  第五局 
 甲  5次 ×  4次 ×  1次
 乙 ×  2次  4次  2次 ×
(1)為了計(jì)算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計(jì)算方法要滿足兩個(gè)條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請(qǐng)你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個(gè)將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計(jì)算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
   第一局 第二局   第三局 第四局  第五局 
 甲得分          
 乙得分          
分析:(1)由于得分要滿足“①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù)”的條件,故可用M=7-n來表示其他局投球次數(shù)n換算成該局得分M的公式;
(2)按M=7-n計(jì)算每人的成績,填入表格,根據(jù)平均數(shù)的概念計(jì)算平均成績后比較兩人的成績.
解答:解法1:(1)其他局投球次數(shù)n換算成該局得分M的公式為M=7-n.

(2)
  第一局  第二局  第三局  第四局  第五局 
 甲  5次  0  4次  0  1次
 乙  0  2次  4次  2次  0
.
M
=
2+0+3+0+6
5
=
11
5
(分).
.
M
=
0+5+3+5+0
5
=
13
5
(分).
故以此方案來判斷:乙投得更好.

解法2:(1)其他局投球次數(shù)n換算成該局得分M的方案如下表(2)
 n(投球次數(shù))  1  4
 M(該局得分)  6  4  3  2  1
   第一局 第二局   第三局 第四局  第五局 
 甲得分  2  0  3  0  6
 乙得分  0  5  3  5  0
.
M
=
2+0+3+0+6
5
=
11
5
(分).
.
M
=
0+5+3+5+0
5
=
13
5
(分).
故以此方案來判斷:乙投得更好.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平均數(shù)的計(jì)算.平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù).平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù),它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的一項(xiàng)指標(biāo).解答平均數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵在于確定“總數(shù)量”以及和總數(shù)量對(duì)應(yīng)的總份數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:南昌 題型:解答題

甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個(gè)皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時(shí),該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
  第一局  第二局  第三局  第四局  第五局 
 甲  5次 ×  4次 ×  1次
 乙 ×  2次  4次  2次 ×
(1)為了計(jì)算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計(jì)算方法要滿足兩個(gè)條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請(qǐng)你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個(gè)將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計(jì)算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
   第一局 第二局   第三局 第四局  第五局 
 甲得分          
 乙得分          

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(03)(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個(gè)皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時(shí),該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計(jì)算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計(jì)算方法要滿足兩個(gè)條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請(qǐng)你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個(gè)將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計(jì)算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年江西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個(gè)皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時(shí),該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計(jì)算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計(jì)算方法要滿足兩個(gè)條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請(qǐng)你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個(gè)將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計(jì)算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年江西省南昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個(gè)皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時(shí),該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計(jì)算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計(jì)算方法要滿足兩個(gè)條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請(qǐng)你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個(gè)將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計(jì)算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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