閱讀下列材料:
我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即,也就是說(shuō),|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
這個(gè)結(jié)論可以推廣為表示在數(shù)軸上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
例1 解方程,容易看出,在數(shù)軸下與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為±2,即該方程的解為x=±2
例2 解不等式▏x-1▏>2,如圖,在數(shù)軸上找出▏x-1▏=2的解,即到1的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為-1、3,則▏x-1▏>2的解為x<-1或x>3
例3 解方程。由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1
和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值。在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,由圖可以看出x=2;同理,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得x=-3,故原方程的解是x=2或x=-3
參考閱讀材料,解答下列問(wèn)題:
(1)方程的解為
(2)解不等式≥9;
(3)若≤a對(duì)任意的x都成立,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022
“∵ =(1-),=(-),=(-),…,=(-),
∴ +++…+
=(1-)+(-)+(-)+…+(-)
=(1-+-+-+…+-)
=(1-)=”.
解答下列問(wèn)題:
(1)在和式+++…中,第5項(xiàng)為_________,第n項(xiàng)為________.
(2)上述求和的方法是通過(guò)逆用________法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)實(shí)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以________,從而達(dá)到求和的目的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001-3年初審) 華東師大(新課標(biāo)2001-3年初審) 題型:044
閱讀下列材料:
“∵…,
∴…+
=…+
。…
。”
解答下列問(wèn)題:
(1)在和式…中,第5項(xiàng)為_(kāi)______,第n項(xiàng)為_(kāi)______.
(2)上述求和的方法是通過(guò)逆用_______法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)實(shí)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以_______,從而達(dá)到求和的目的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:一課3練 數(shù)學(xué)8年級(jí)下 題型:044
閱讀下列材料:
“父親和兒子同時(shí)出去晨練.如圖甲,實(shí)線表示父親離家的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象;虛線表示兒子離家的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.由圖象可知,他們?cè)诔霭l(fā)10分鐘時(shí)第一次相遇,此時(shí)離家400米;晨練了30分鐘,他們同時(shí)到家.”
根據(jù)閱讀材料給你的啟示,利用指定的直角坐標(biāo)系(如圖乙)或用其他方法解答問(wèn)題:
一巡邏艇和一貨輪同時(shí)從A港口前往相距100千米的B港口,巡邏艇和貨輪的速度分別為100千米/時(shí)和20千米/時(shí),巡邏艇不停地往返于A、B兩港口巡邏(巡邏艇調(diào)頭的時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)貨輪從A港口出發(fā)以后直到B港口與巡邏艇一共相遇了幾次?
(2)多少時(shí)間巡邏艇與貨輪第3次相遇,相遇時(shí)距A港口多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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