閱讀下列材料:

  我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即,也就是說(shuō),|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;

這個(gè)結(jié)論可以推廣為表示在數(shù)軸上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;

例1 解方程,容易看出,在數(shù)軸下與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為±2,即該方程的解為x=±2

例2 解不等式▏x-1▏>2,如圖,在數(shù)軸上找出▏x-1▏=2的解,即到1的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為-1、3,則▏x-1▏>2的解為x<-1或x>3

例3 解方程。由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1

和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值。在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,由圖可以看出x=2;同理,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得x=-3,故原方程的解是x=2或x=-3

參考閱讀材料,解答下列問(wèn)題:

(1)方程的解為          

(2)解不等式≥9;

(3)若≤a對(duì)任意的x都成立,求a的取值范圍.

解:(1)1或

(2)的距離為7,

因此,滿足不等式的解對(duì)應(yīng)的點(diǎn)3與的兩側(cè).

當(dāng)在3的右邊時(shí),如圖(1),

易知

當(dāng)的左邊時(shí),如圖(1),

易知

原不等式的解為

(3)原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為: 大于或等于最大值.

當(dāng)時(shí),,

當(dāng),的增大而減小,

當(dāng)時(shí),

的最大值為7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

  閱讀下列材料:

  “∵ =(1-),=(-)=(-),…,=(-),

  ∴ ++++

  =(1-)+(-)+(-)++(-)

  =(1-+-+-++-)

  =(1-)=”.

  解答下列問(wèn)題

  (1)在和式+++…中,第5項(xiàng)為_________,第n項(xiàng)為________.

  (2)上述求和的方法是通過(guò)逆用________法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)實(shí)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以________,從而達(dá)到求和的目的.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001-3年初審) 華東師大(新課標(biāo)2001-3年初審) 題型:044

閱讀下列材料:

  “∵…,

  ∴…+

  =…+

 。

 。

解答下列問(wèn)題:

(1)在和式…中,第5項(xiàng)為_(kāi)______,第n項(xiàng)為_(kāi)______.

(2)上述求和的方法是通過(guò)逆用_______法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)實(shí)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以_______,從而達(dá)到求和的目的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:一課3練  數(shù)學(xué)8年級(jí)下 題型:044

閱讀下列材料:

  “父親和兒子同時(shí)出去晨練.如圖甲,實(shí)線表示父親離家的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象;虛線表示兒子離家的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.由圖象可知,他們?cè)诔霭l(fā)10分鐘時(shí)第一次相遇,此時(shí)離家400米;晨練了30分鐘,他們同時(shí)到家.”

  根據(jù)閱讀材料給你的啟示,利用指定的直角坐標(biāo)系(如圖乙)或用其他方法解答問(wèn)題:

  一巡邏艇和一貨輪同時(shí)從A港口前往相距100千米的B港口,巡邏艇和貨輪的速度分別為100千米/時(shí)和20千米/時(shí),巡邏艇不停地往返于A、B兩港口巡邏(巡邏艇調(diào)頭的時(shí)間忽略不計(jì)).

(1)貨輪從A港口出發(fā)以后直到B港口與巡邏艇一共相遇了幾次?

(2)多少時(shí)間巡邏艇與貨輪第3次相遇,相遇時(shí)距A港口多遠(yuǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列材料:
  我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過(guò)恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時(shí)為0).如圖1,點(diǎn)P(m,n)到直線l:Ax+By+C=0的距離(d)計(jì)算公式是:d=數(shù)學(xué)公式

  例:求點(diǎn)P(1,2)到直線y=數(shù)學(xué)公式x-數(shù)學(xué)公式的距離d時(shí),先將y=數(shù)學(xué)公式化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式
  解答下列問(wèn)題:
  如圖2,已知直線y=-數(shù)學(xué)公式與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M(3,2).
  (1)求點(diǎn)M到直線AB的距離.
  (2)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最。咳舸嬖,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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