16.若x=$\frac{1}{2}$,則式子$\frac{{x}^{2}-1}{{x}^{2}-2x+1}$÷$\frac{x+1}{x-1}$×$\frac{1-x}{1+x}$的值為$\frac{1}{3}$.

分析 分式的化簡,要熟悉混合運算的順序,分子、分母能因式分解的先因式分解;除法要統(tǒng)一為乘法運算,注意化簡后,將x=$\frac{1}{2}$代入化簡后的式子求出即可.

解答 解:$\frac{{x}^{2}-1}{{x}^{2}-2x+1}$÷$\frac{x+1}{x-1}$×$\frac{1-x}{1+x}$,
=$\frac{(x+1)(x-1)}{(x-1)^{2}}$×$\frac{x-1}{x+1}$×$\frac{1-x}{x+1}$,
=$\frac{x+1}{x-1}$×$\frac{x-1}{x+1}$×$\frac{1-x}{x+1}$,
=$\frac{1-x}{x+1}$;
當x=$\frac{1}{2}$時,原式=$\frac{1-\frac{1}{2}}{\frac{1}{2}+1}$=$\frac{\frac{1}{2}}{\frac{3}{2}}$=$\frac{1}{3}$.
故答案為:$\frac{1}{3}$.

點評 此題主要考查了分式混合運算,要注意分子、分母能因式分解的先因式分解;除法要統(tǒng)一為乘法運算是解題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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(Ⅰ)求證:AC是⊙O的切線;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

7.如圖,直線DE過等邊△ABC的頂點B,連接AD、CE,AD∥CE,∠E=30°,若BE:AD=1:$\sqrt{3}$,CE=4$\sqrt{3}$時,則BC=2$\sqrt{7}$.

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4.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,同學們的學習習慣也有了改變,一些在做題遇到困難時,喜歡上網(wǎng)查找答案,針對這個問題,某校調(diào)查了部分學生對這種做法的意見(分為:贊成、無所謂、反對),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2兩個不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學生?
(2)將圖1補充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計圖中持“反對”意見的學生所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計該校1500名學生中有多少名學生持“無所謂”意見?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.某縣政府2015年投資0.2億元用于保障性房建設(shè),計劃到2017年投資保障性住房建設(shè)的資金為0.288億元,如果從2015年到2017年投資此項目資金的年增長率相同,那么年增長率是( 。
A.50%B.40%C.30%D.20%

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1.如圖,已知等邊三角形ABC中,D為AC邊的中點,E為BC延長線上一點,CE=CD,DM⊥BC于M,求證:M是BE的中點.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.數(shù)學興趣小組的同學用棋子擺下了如圖所示的三個“工”字型圖案,依據(jù)這種擺放規(guī)律:

(1)擺放第4個“工”字型圖案需22枚棋子;
(2)擺放第n個“工”字型圖案需5n+2枚棋子.(用含n的式子表示)

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5.某校為了了解本校九年級女生體育項目跳繩的訓練情況,讓體育老師隨機抽查了該年級若干名女生,并嚴格地對她們進行了1分鐘跳繩測試,同時統(tǒng)計每個人跳的個數(shù)(假設(shè)這個個數(shù)為x),現(xiàn)在我們將這些同學的測試結(jié)果分為四個等級:優(yōu)秀(x≥180),良好(150≤x≤179),及格(135≤x≤149)和不及格(x≤134),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)本次共測試了50名女生,其中等級為“良好”的有20人;
(2)請計算等級為“及格”所在圓心角的度數(shù);
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6.當分式$\frac{x+2}{x-1}$的值為0時,字母x的取值應(yīng)為( 。
A.-1B.1C.-2D.2

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同步練習冊答案