兩城市之間開通了動車組高速列車.已知每隔2 h有一列速度相同的動車組列車從甲城開往乙城.如圖,OA是第一列動車組列車離開甲城的路程s(km)與運(yùn)行時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象,BC是一列從乙城開往甲城的普通快車距甲城的路程s(km)與運(yùn)行時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象.請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)從圖象看,普通快車發(fā)車時(shí)間比第一列動車組列車發(fā)車時(shí)間       1h(填“早”或“晚”),點(diǎn)B的縱坐標(biāo)600的實(shí)際意義是                 ;
(2)請直接在圖中畫出第二列動車組列車離開甲城的路程s(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象;
(3)若普通快車的速度為100 km/h,
①求BC的表達(dá)式,并寫出自變量的取值范圍;
②第二列動車組列車出發(fā)多長時(shí)間后與普通快車相遇?
③請直接寫出這列普通快車在行駛途中與迎面而來的
相鄰兩列動車組列車相遇的時(shí)間間隔.
(1)晚 ;甲、乙兩城市相距600km  (2)   
(3)①S=700-100t  ②t=4   ③h

試題分析:(1)從圖象上來看,兩列車的出發(fā)時(shí)間相差1小時(shí),動車先出發(fā),所以普通快車發(fā)車時(shí)間比第一列動車組列車發(fā)車時(shí)間1h;BC是普通快車從乙城開往甲城的路線,所以點(diǎn)B的縱坐標(biāo)600的實(shí)際意義是甲、乙兩城市相距600km
(2)
(3)由圖可得出B(1,600),C(7,0),設(shè)BC的表達(dá)式為S=kt+b,列方程組為,所以BC的表達(dá)式為S=700-100t;設(shè)第二列動車組的關(guān)系式為y=kx+b;由圖象得第二列動車組經(jīng)過(2,0),(6,600),列方程組為,所以第二列動車組的關(guān)系式為 y=150x-300,第二列動車組列車出發(fā)多長時(shí)間后與普通快車相遇,即y=150x-300=S=700-100t,解得t=4;這列普通快車在行駛途中與迎面而來的相鄰兩列動車組列車相遇的時(shí)間間隔h
點(diǎn)評:本題考查相遇問題,關(guān)鍵是會求直線的關(guān)系式
練習(xí)冊系列答案
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已知一次函數(shù)y=axb的圖像與反比例函數(shù) 的圖像交于A(2,2),B(-1,m),求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.

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如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像相交于A、B兩點(diǎn),

(1)利用圖中條件,求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式
(2)根據(jù)圖像寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的的取值范圍

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某公司到果品基地購買某種優(yōu)質(zhì)水果慰問醫(yī)務(wù)工作者,果品基地對購買量在3000kg以上(含3000kg)的顧客采用兩種銷售方案。
甲方案:每千克9元,由基地送貨上門;
乙方案:每千克8元,由顧客自己租車運(yùn)回。
已知該公司租車從基地到公司的運(yùn)輸費(fèi)用為5000元。
分別寫出該公司兩種購買方案付款金額y(元)與所購買的水果量x(kg)之間的關(guān)系式
⑵當(dāng)購買量在哪一范圍時(shí),選擇哪種購買方案付款最少?并說明理由。

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若函數(shù)y=4x+3-k的圖象經(jīng)過原點(diǎn),那么k=         。

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觀察下列圖像,可以得出不等式組的解集是      
A.x<B.-<x<0C.0<x<2D.-<x<2

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“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事。如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時(shí)間t的關(guān)系(其中直線段表示烏龜,折線段表示兔子),請看圖回答問題。

(1)賽跑中,兔子共睡了___________分鐘;
(2)烏龜在這次比賽中的平均速度是__________米/分鐘;
(3)烏龜比兔子早達(dá)到終點(diǎn)_________分鐘;
(4)兔子醒來后趕到終點(diǎn)這段時(shí)間的平均速度是__________米/分鐘。

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如圖,菱形ABCD的邊長為2,∠B=30°.動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿  B-C-D的路線向點(diǎn)D運(yùn)動.設(shè)△ABP的面積為y(BP兩點(diǎn)重合時(shí),△ABP的面積可以看作0),點(diǎn)P運(yùn)動的路程為x,則yx之間函數(shù)關(guān)系的圖像大致為(   )
 

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若直線經(jīng)過點(diǎn)A(2,-3),則的值為           .

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