【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是3,BP=CQ,連接AQ,DP 交于點O,并分別與邊CD,BC 交于點F,E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=0EOP;③;④當BP=1時,,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】B
【解析】由四邊形ABCD是正方形,得到AD=BC,∠DAB=∠ABC=90°,繼而可證明△DAP≌△ABQ,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠P=∠Q,根據(jù)余角的性質(zhì)得到AQ⊥DP;故①正確;證明△DAO∽△APO,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到AO2=ODOP,由OD≠OE,得到OA2≠OEOP;故②錯誤;根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CF=BE,DF=CE,于是得到S△ADF-S△DFO=S△DCE-S△DOF,即S△AOD=S四邊形OECF;故③正確;根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到BE=,求得QE=,QO=,OE=,由三角函數(shù)的定義即可得到結(jié)論.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=BC,∠DAB=∠ABC=90°,
∵BP=CQ,
∴AP=BQ,
在△DAP與△ABQ中,
,
∴△DAP≌△ABQ,
∴∠P=∠Q,
∵∠Q+∠QAB=90°,
∴∠P+∠QAB=90°,
∴∠AOP=90°,
∴AQ⊥DP,故①正確;
∵∠DOA=∠AOP=90°,∠ADO+∠P=∠ADO+∠DAO=90°,
∴∠DAO=∠P,
∴△DAO∽△APO,
∴,
∴AO2=ODOP,
∵AE>AB,
∴AE>AD,
∴OD≠OE,
∴OA2≠OEOP;故②錯誤;
在△CQF與△BPE中,
,
∴△CQF≌△BPE,
∴CF=BE,
∴DF=CE,
在△ADF與△DCE中,
,
∴△ADF≌△DCE,
∴S△ADF-S△DFO=S△DCE-S△DOF,
即S△AOD=S四邊形OECF,故③正確;
∵BP=1,AB=3,
∴AP=4,
∵△PBE∽△PAD,
∴,
∴BE=,∴QE=,
∵△QOE∽△PAD,
∴,
∴QO=,OE=,
∴AO=5-QO=,
∴tan∠OAE=,故④錯誤,
故選B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國男性的體質(zhì)系數(shù)計算公式是:m=×100%,其中W表示體重(單位:kg),H表示身高(單位:cm).通過計算出的體質(zhì)系數(shù)m對體質(zhì)進行評價.具體評價如下表:
m | <80% | 80%~90% | 90%~110% | 110%~120% | >120% |
評價結(jié)果 | 明顯消瘦 | 消瘦 | 正常 | 過重 | 肥胖 |
(1)某男生的身高是170cm,體重是75kg,他的體質(zhì)評價結(jié)果是 ;
(2)現(xiàn)從某校九年級學生中隨機抽取n名男生進行體質(zhì)評價,評價結(jié)果統(tǒng)計如下:
①抽查的學生數(shù)n= ;圖2中a的值為 ;
②圖1中,體質(zhì)評價結(jié)果為“正常”的所在扇形圓心角為 °;
(3)若該校九年級共有男生480人,試估計該校九年級體質(zhì)評價結(jié)果為“過重”或“肥胖”的男生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題:4(2x﹣1)=1﹣3(x+2),小明馬上舉手,要求到黑板上做,他是這樣做的:8x﹣4=1﹣3x+6,①
8x﹣3x=1+6﹣4,②
5x=3,③
x=.④
老師說:小明解一元一次方程沒有掌握好,因此解題時出現(xiàn)了錯誤,請你指出他錯在哪一步:________(填編號),并說明理由.然后,你自己細心地解這個方程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生對語文、數(shù)學、英語、物理四科的喜愛程度(每人只選一科),特對八年級某班進行了調(diào)查,并繪制成如下頻數(shù)和頻率統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖:
科目 | 頻數(shù) | 頻率 |
語文 | 0.5 | |
數(shù)學 | 12 | |
英語 | 6 | |
物理 | 0.2 |
(1)求出這次調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)求出表中的值;
(3)若該校八年級有學生1000人,請你算出喜愛英語的人數(shù),并發(fā)表你的看法.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個頂點分別在反比例函數(shù)y=與y=(x>0,0<m<n)的圖象上,對角線BD∥y軸,且BD⊥AC于點P.已知點B的橫坐標為4.
(1)當m=4,n=20時.
①若點P的縱坐標為2,求直線AB的函數(shù)表達式.
②若點P是BD的中點,試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:有一組對邊平行,有一個內(nèi)角是它對角的一半的凸四邊形叫做半對角四邊形,如圖1,直線,點,在直線上,點,在直線上,若,則四邊形是半對角四邊形.
(1)如圖1,已知,,,若直線,之間的距離為,則AB的長是____,CD的長是______;
(2)如圖2,點是矩形的邊上一點,,.若四邊形為半對角四邊形,求的長;
(3)如圖3,以的頂點為坐標原點,邊所在直線為軸,對角線所在直線為軸,建立平面直角坐標系.點是邊上一點,滿足.
①求證:四邊形是半對角四邊形;
②當,時,將四邊形向右平移個單位后,恰有兩個頂點落在反比例函數(shù)的圖象上,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某經(jīng)銷商從市場得知如下信息:
某品牌空調(diào)扇 | 某品牌電風扇 | |
進價(元/臺) | 700 | 100 |
售價(元/臺) | 900 | 160 |
他現(xiàn)有40000元資金可用來一次性購進該品牌空調(diào)扇和電風扇共100臺,設(shè)該經(jīng)銷商購進空調(diào)扇臺,空調(diào)扇和電風扇全部銷售完后獲得利潤為元.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)利用函數(shù)性質(zhì),說明該經(jīng)銷商如何進貨可獲利最大?最大利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=9,AB=15,若動點P從點C開始,按C→A→B→C的路徑運動,且速度為每秒3個單位,設(shè)運動的時間為t秒.
(1)當t=______時,CP把△ABC的面積分成相等的兩部分;
(2)當t=5時,CP把△ABC分成的兩部分面積之比是S△APC:S△BPC=______
(3)當t=______時,△BPC的面積為18.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,按如下步驟作圖:①以點A為圓心,AB長為半徑畫弧;②以點C為圓心,CB長為半徑畫弧,兩弧相交于點D;③連結(jié)BD,與AC交于點E,連結(jié)AD,CD.
(1)填空:△ABC≌△ ;AC和BD的位置關(guān)系是
(2)如圖2,當AB=BC時,猜想四邊形ABCD是什么四邊形,并證明你的結(jié)論.
(3)在(2)的條件下,若AC=8cm,BD=6cm,則點B到AD的距離是 cm,若將四邊形ABCD通過割補,拼成一個正方形,那么這個正方形的邊長為 cm.
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