【題目】如圖,拋物線經過點A(3,0),B(,0),與y軸交于點C,點P是拋物線在第四象限內的一點.
(1)求拋物線解析式;
(2)點D是線段OC的中點,OP⊥AD,點E是射線OP上一點,OE=AD,求DE的長;
(3)連接CP,AP,是否存在點P,使得OP平分四邊形ABCP的面積?若存在,求點P的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】(1),(2),(3)(,)
【解析】
(1)拋物線的表達式為:,故,解得:,即可求解;
(2)過E點作交OC于點,利用易證,則可根據AAS證明得到,可得與點重合,則有,得到是等腰直角三角形,可求得;
(3)根據OP平分四邊形ABCP的面積,有,設P的橫坐標為x,則縱坐標為:,得到,化簡即可得出P點的坐標.
解:(1)拋物線的表達式為:,
則有:,解得:,
故拋物線的表達式為:;
(2)過E點作交OC于點,
又(1)可知,拋物線的表達式為,
∴C的坐標為:(0,-3),
∴,
∵,
∴
∵
∴
在和中
∴
∴,,
∴,
即與點重合,
∴
又∵點D是線段OC的中點,
∴,
∴是等腰直角三角形,
∴;
(3)答:存在點P,使得OP平分四邊形ABCP的面積.
證明:設P的橫坐標為x,則縱坐標為:,
根據OP平分四邊形ABCP的面積,
有:,
即:
∴
解之得:,(不合題意,舍去),
∴縱坐標為:,
∴P的坐標為:(2,-3).
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【題目】某校為了解學生的安全意識情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)這次調查一共抽取了 名學生,其中安全意識為“很強”的學生占被調查學生總數的百分比是 ;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)該校有1800名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據調查結果,估計全校需要強化安全教育的學生約有 名.
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【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,其對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的交點為(x1,0)、(x2,0),其中0<x2<1,有下列結論:①b2﹣4ac>0;②4a﹣2b+c>﹣1;③﹣3<x1<﹣2;④當m為任意實數時,a﹣b≤am2+bm;⑤3a+c=0.其中,正確的結論有( )
A.②③④B.①③⑤C.②④⑤D.①③④
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【題目】有4張相同的卡片分別寫著數字﹣1、2、﹣3、4,將卡片的背面朝上,并洗勻.從中任意抽取1張,并將所取卡片上的數字記作一次函數y=kx+b中的k;再從余下的卡片中任意抽取1張,并將所取卡片上的數字記作一次函數y=kx+b中的b.則這個一次函數的圖象恰好經過第一、二、四象限的概率是_______.
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【題目】如圖,已知直線y=﹣2x+4分別交x軸、y軸于點A、B,拋物線過A,B兩點,拋物線y=﹣2x2+bx+c過A、B兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點P是線段AB上一動點,過點P作PC⊥x軸于點C,交拋物線于點D,設其頂點為M,其對稱軸交AB于點N.是否存在點P,使四邊形MNPD為菱形?并說明理由;
(3)如圖2,點E(0,1)在y軸上,連接AE,拋物線上是否存在一點F,使∠FEO與∠EAO互補,若存在,求點F的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢頭,各地教育部門在推遲各級學校開學時間的同時提出“聽課不停學”的要求,各地學校也都開展了遠程網絡教學,某校集中為學生提供四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答疑、在線討論,為了了解學生的需求,該校通過網絡對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖。
(1)本次調查的人數有多少人?
(2)請補全條形圖;
(3)請求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數;
(4)小寧和小娟都參加了遠程網絡教學活動,請求出小寧和小娟選擇同一種學習方式的概率.
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【題目】如圖,已知直線與雙曲線交于 A、B 兩點,且點A的橫坐標.
(1)求 k 的值;
(2)若雙曲線 上點 C 的縱坐標為 3,求△AOC 的面積;
(3)在 y 軸上有一點 M,在直線 AB 上有一點 P,在雙曲線上有一點 N,若四邊形OPNM 是有一組對角為 60°的菱形,請寫出所有滿足條件的點 P 的坐標.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)根據圖象寫出使一次函數的值>反比例函數的值的x的取值范圍.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+x+c與直線交于點A和點E,點A在x軸上.拋物線y=ax2+x+c與x軸另一個交點為點B,與y軸交于點C(0,),直線與y軸交于點D.
(1)求點D的坐標和拋物線y=ax2+x+c的函數表達式;
(2)動點P從點B出發(fā),沿x軸以每秒2個單位長度的速度向點A運動,動點Q從點A出發(fā)沿射線AE以每秒1個單位長度的速度向點E運動,當點P到達點A時,點P、Q同時停止運動.設運動時間為t秒,連接AC、CQ、PQ.
①當△APQ是以AP為底邊的等腰三角形時,求t的值;
②在點P、Q運動過程中,△ACQ的面積記為S1,△APQ的面積記為S2,S=S1+S2,當S=時,請直接寫出t的值.
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