【題目】如圖,直線(xiàn)y=-x-3交x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)P為圓心,以1個(gè)單位長(zhǎng)度為半徑作⊙P,當(dāng)⊙P與直線(xiàn)AB相切時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)是_______.
【答案】(-,0)或P(-,0)
【解析】
根據(jù)函數(shù)解析式求得A(-4,0),B(0.-3),得到OA=4,OB=3,根據(jù)勾股定理得到AB=5,設(shè)⊙P與直線(xiàn)AB相切于D,連接PD,則PD⊥AB,PD=1,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
∵直線(xiàn)y=-x-3交x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,
∴令x=0,得y=-3,令y=0,得x=-4,
∴A(-4,0),B(0.-3),
∴OA=4,OB=3,
∴AB=5,
設(shè)⊙P與直線(xiàn)AB相切于D,連接PD,
則PD⊥AB,PD=1,
∵∠ADP=∠AOB=90°,∠PAD=∠BAO,
∴△APD∽△ABO,
∴,
∴,
∴AP=,
∴OP=或OP=,
∴P(-,0)或P(-,0),
故答案為:(-,0)或P(-,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小元步行從家去火車(chē)站,走到 6 分鐘時(shí),以同樣的速度回家取物品,然后從家乘出租車(chē)趕往火車(chē)站,結(jié)果比預(yù)計(jì)步行時(shí)間提前了3 分鐘.小元離家路程S(米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖,從家到火車(chē)站路程是( )
A.1300 米B.1400 米C.1600 米D.1500 米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c與x軸正半軸交于A點(diǎn),與y軸正半軸交于B,直線(xiàn)AB的解析式為y=﹣x+3.
(1)求拋物線(xiàn)解析式;
(2)P為線(xiàn)段OA上一點(diǎn)(不與O、A重合),過(guò)P作PQ⊥x軸交拋物線(xiàn)于Q,連接AQ,M為AQ中點(diǎn),連接PM,過(guò)M作MN⊥PM交直線(xiàn)AB于N,若點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為n,求n與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,連接QN并延長(zhǎng)交y軸于E,連接AE,求t為何值時(shí),MN∥AE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”,例如:如圖,四邊形是“等對(duì)角四邊形”,,,,則.
(1)已知:在“等對(duì)角四邊形”中,,,,,求對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng);
(2)已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形是“等對(duì)角四邊形”,其中,,,點(diǎn)在軸上,拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn)、,點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,滿(mǎn)足的點(diǎn)至少有3個(gè)時(shí),總有不等式成立,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)平面內(nèi),點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),已知點(diǎn)A(3,1)、B(2,0)、C(4,﹣2).
(1)求證:△AOB∽△OCB;
(2)求∠AOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類(lèi)在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式:在線(xiàn)閱讀、在線(xiàn)聽(tīng)課、在線(xiàn)答題和在線(xiàn)討論.為了解決學(xué)生需求,該校隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類(lèi)在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)査,并根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
(3)若該校共有學(xué)生2100人,請(qǐng)你估計(jì)該校對(duì)在線(xiàn)閱讀最感興趣的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“安全教育平臺(tái)”是中國(guó)教育學(xué)會(huì)為方便學(xué)長(zhǎng)和學(xué)生參與安全知識(shí)活動(dòng)、接受安全提醒的一種應(yīng)用軟件.某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與“防溺水教育”的情況,在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生作調(diào)查,把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類(lèi)情形:A.僅學(xué)生自己參與;B.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與;
C.僅家長(zhǎng)自己參與; D.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算C類(lèi)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校2000名學(xué)生中“家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向△ABC外作△ABD,若△ABD是等腰直角三角形,則線(xiàn)段CD的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,G是BC的中點(diǎn).將△ABG沿AG對(duì)折至△AFG,延長(zhǎng)GF交DC于點(diǎn)E,則DE的長(zhǎng)是___.
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