【題目】對于實(shí)數(shù)m，n，定義一種運(yùn)算“※”：m※n=m2﹣mn﹣3．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 0※1=﹣3 B. 方程x※2=0的根為x1=﹣1，x2=3

C. 不等式組 無解 D. 函數(shù)y=x※（﹣2）的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（1，﹣4）

【答案】D

【解析】試題分析：把每一個(gè)選項(xiàng)中的數(shù)值分別代入新定義的運(yùn)算中，再分別計(jì)算就可進(jìn)行判斷．

0※1=02-0×1﹣3=-3,正確，此項(xiàng)不符合題意；

方程x※2=0即x2-2x-3=0，根為x1=﹣1，x2=3，正確，此項(xiàng)不符合題意；

不等式組，即，無解，正確，此項(xiàng)不符合題意；

D． 函數(shù)y=x※（﹣2）即y=x2+2x-3=（x+1）2-4的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（-1， 4），錯(cuò)誤，此項(xiàng)符合題意．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一列數(shù)據(jù)：2，4，6，8，…；按此排列，那么，第n個(gè)數(shù)據(jù)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)填表：

a

0.000 001

0.001

1

1 000

1 000 000

(2)由上表你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請用語言敘述這個(gè)規(guī)律：______________________________.

(3)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：

①已知=1.442,則=__________,=__________；

②已知=0.076 96,則=__________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，點(diǎn)D為BC的中點(diǎn)，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在直線AB，AC上運(yùn)動(dòng)，且始終保持AE=CF．
（1）如圖①，若點(diǎn)E，F(xiàn)分別在線段AB，AC上，求證：DE=DF且DE⊥DF；

（2）如圖②，若點(diǎn)E、F分別在線段AB，CA的延長線上，（1）中的結(jié)論是否依然成立？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于x的方程3x=4x+5的解是（ ）
A.x=5
B.x=﹣3
C.x=﹣5
D.x=3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果將點(diǎn)（-b，-a）稱為點(diǎn)（a，b）的“反稱點(diǎn)”，那么點(diǎn)（a，b）也是點(diǎn)（-b，-a）的“反稱點(diǎn)”，此時(shí)，稱點(diǎn)（a，b）和點(diǎn)（-b，-a）是互為“反稱點(diǎn)”．容易發(fā)現(xiàn)，互為“反稱點(diǎn)”的兩點(diǎn)有時(shí)是重合的，例如（0，0）的“反稱點(diǎn)”還是（0，0）．請?jiān)賹懗鲆粋�(gè)這樣的點(diǎn)：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】穿越青海境內(nèi)的蘭新高速鐵路正在加緊施工．某工程隊(duì)承包了一段全長1957米的隧道工程，甲、乙兩個(gè)班組分別從南北兩端同時(shí)掘進(jìn)，已知甲組比乙組每天多掘進(jìn)0.5米，經(jīng)過6天施工，甲、乙兩組共掘進(jìn)57米．

（1）求甲乙兩班組平均每天各掘進(jìn)多少米？

（2）為加快工程進(jìn)度，通過改進(jìn)施工技術(shù)，在剩余的工程中，甲組平均每天比原來多掘進(jìn)0.3米，乙組平均每天比原來多掘進(jìn)0.2米．按此施工進(jìn)度，能夠比原來少用多少天完成任務(wù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)看小林在北偏東50°，小林看小強(qiáng)在（　�。�

A. 北偏東50°B. 西偏南40°C. 東偏北50°D. 南偏西40°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在8×8的方格紙中，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)和點(diǎn)P都在小方格的頂點(diǎn)上. 按下列要求畫出圖形：

（1）在圖1中過點(diǎn)P畫直線l∥BC；

（2）在圖2中將△ABC平移，使點(diǎn)P落在平移后的△A1B1C1的內(nèi)部，且△A1B1C1的三個(gè)頂點(diǎn)均在小方格的頂點(diǎn)上，請畫出其中一個(gè)△A1B1C1；

（3）在圖3中將△ABC平移，使△ABC的一個(gè)頂點(diǎn)與點(diǎn)P重合，請畫出其中一個(gè)△A2B2C2.

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