【題目】已知過點A(0,1)的橢圓C: + =1(a>b>0)的左右焦點分別為F1、F2 , B為橢圓上的任意一點,且 |BF1|,|F1F2|, |BF2|成等差數(shù)列.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)直線l:y=k(x+2)交橢圓于P,Q兩點,若點A始終在以PQ為直徑的圓外,求實數(shù)k的取值范圍.

【答案】
(1)

解:∵ |BF1|,|F1F2|, |BF2|成等差數(shù)列,

∴2|F1F2|= |BF1|+ |BF2|= (|BF1|+|BF2|),

由橢圓定義得22c= 2a,

∴c= a;

又橢圓C: + =1(a>b>0)過點A(0,1),

∴b=1;

∴c2=a2﹣b2=a2﹣1= a2

解得a=2,c= ;

∴橢圓C的標準方程為 +y2=1;


(2)

解:設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2

聯(lián)立方程 ,消去y得:

(1+4k2)x2+16k2x+(16k2﹣4)=0;

依題意直線l:y=k(x+2)恒過點(﹣2,0),此點為橢圓的左頂點,

∴x1=﹣2,y1=0,﹣﹣﹣﹣①

由方程的根與系數(shù)關(guān)系可得,x1+x2= ;②

可得y1+y2=k(x1+2)+k(x2+2)=k(x1+x2)+4k;③

由①②③,解得x2= ,y2= ;

由點A在以PQ為直徑的圓外,得∠PAQ為銳角,即 >0;

=(﹣2,﹣1), =(x2,y2﹣1),

=﹣2x2﹣y2+1>0;

+ ﹣1<0,

整理得,20k2﹣4k﹣3>0,

解得:k<﹣ 或k>

∴實數(shù)k的取值范圍是k<﹣ 或k>


【解析】(1)由題意,利用等差數(shù)列和橢圓的定義求出a、c的關(guān)系,再根據(jù)橢圓C過點A,求出a、b的值,即可寫出橢圓C的標準方程;(2)設(shè)P(x1 , y1),Q(x2 , y2),根據(jù)題意知x1=﹣2,y1=0;聯(lián)立方程 消去y,由方程的根與系數(shù)關(guān)系求得x2、y2 , 由點A在以PQ為直徑的圓外,得∠PAQ為銳角, >0;由此列不等式求出k的取值范圍.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列兩個等式:2﹣=2×+1,5﹣=5×+1,給出定義如下:我們稱使等式abab+1的成立的一對有理數(shù)a,b為“共生有理數(shù)對”,記為(ab),如:數(shù)對(2,),(5,),都是“共生有理數(shù)對”.

(1)數(shù)對(﹣2,1),(3,)中是“共生有理數(shù)對”的是   ;

(2)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”,則(﹣n,﹣m   “共生有理數(shù)對”(填“是”或“不是”);

(3)請再寫出一對符合條件的“共生有理數(shù)對”為   ;(注意:不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對”重復(fù))

(4)若(a,3)是“共生有理數(shù)對”,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】實數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示,下列各式成立的是( )

A.
B.a﹣b>0
C.ab>0
D.a+b>0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某高新技術(shù)公司要生產(chǎn)一批新研發(fā)的A款手機和B款手機,生產(chǎn)一臺A款手機需要甲材料3kg,乙材料1kg,并且需要花費1天時間,生產(chǎn)一臺B款手機需要甲材料1kg,乙材料3kg,也需要1天時間,已知生產(chǎn)一臺A款手機利潤是1000元,生產(chǎn)一臺B款手機的利潤是2000元,公司目前有甲、乙材料各,則在300kg不超過120天的情況下,公司生產(chǎn)兩款手機的最大利潤是元.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=1+2cosxcos(x+3φ)是偶函數(shù),其中φ∈(0, ),則下列關(guān)于函數(shù)g(x)=cos(2x﹣φ)的正確描述是(
A.g(x)在區(qū)間[﹣ ]上的最小值為﹣1.
B.g(x)的圖象可由函數(shù)f(x)向上平移2個單位,在向右平移 個單位得到.
C.g(x)的圖象可由函數(shù)f(x)的圖象先向左平移 個單位得到.
D.g(x)的圖象可由函數(shù)f(x)的圖象先向右平移 個單位得到.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的S值為﹣4,則條件框內(nèi)應(yīng)填寫(
A.i>3?
B.i<5?
C.i>4?
D.i<4?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD和側(cè)面BCC1B1都是矩形,E是CD的中點,D1E⊥CD,AB=2BC=2.
(1)求證:BC⊥D1E;
(2)若平面BCC1B1與平面BED1所成的銳二面角的大小為 ,求線段D1E的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx﹣mx的圖象與直線y=﹣1相切. (Ⅰ)求m的值,并求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若g(x)=ax3 , 設(shè)h(x)=f(x)﹣g(x),討論函數(shù)h(x)的零點個數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】哈六中在2017年3月中旬舉辦了一次知識競賽,經(jīng)過層層篩選,最后五名同學(xué)進入了總決賽.在進行筆答題知識競賽中,最后一個大題是選做題,要求參加競賽的五名選手從2道題中選做一道進行解答,假設(shè)這5位選手選做每一題的可能性均為 . (Ⅰ)求其中甲乙2位選手選做同一道題的概率.
(Ⅱ)設(shè)這5位選手中選做第1題的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案