【題目】已知拋物線y=x2+(2m+1)x+m(m﹣3)(m為常數(shù),﹣1≤m≤4).A(﹣m﹣1,y1),B( ,y2),C(﹣m,y3)是該拋物線上不同的三點,現(xiàn)將拋物線的對稱軸繞坐標原點O逆時針旋轉90°得到直線a,過拋物線頂點P作PH⊥a于H.
(1)用含m的代數(shù)式表示拋物線的頂點坐標;
(2)若無論m取何值,拋物線與直線y=x﹣km(k為常數(shù))有且僅有一個公共點,求k的值;
(3)當1<PH≤6時,試比較y1 , y2 , y3之間的大。
【答案】
(1)
解:∵﹣ =﹣ , = =﹣ ,
∴頂點坐標(﹣ ,﹣ )
(2)
解:由 消去y得x2+2mx+(m2+km﹣3m)=0,
∵拋物線與x軸有且僅有一個公共點,
∴△=0,即(k﹣3)m=0,
∵無論m取何值,方程總是成立,
∴k﹣3=0,
∴k=3
(3)
解:PH=|﹣ ﹣(﹣ )|=| |,
∵1<PH≤6,
∴當 >0時,有1< ≤6,又﹣1≤m≤4,
∴ <m≤ ,
當 <0時,1<﹣ ≤6,又∵﹣1≤m≤4,
∴ ,
∴﹣1≤m<﹣ 或 <m≤ ,
∵A(﹣m﹣1,y1)在拋物線上,
∴y1=(﹣m﹣1)2+(2m+1)(﹣m﹣1)+m(m+3)=﹣4m,
∵C(﹣m,y3)在拋物線上,
∴y3=(﹣m)2+(2m+1)(﹣m)+m(m﹣3)=﹣4m,
∴y1=y3,
①令 <﹣m﹣1,則有m<﹣ ,結合﹣1≤m≤﹣ ,
∴﹣1≤m<﹣ ,
此時,在對稱軸的左側y隨x的增大而減小,如圖1:
,
∴y2>y1=y3,
即當﹣1≤m<﹣ 時,有y2>y1=y3.
②令 =﹣m﹣1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.
③令 >﹣m﹣1,且 ≤﹣ 時,有﹣ <m≤﹣ ,結合﹣1≤m<﹣ ,
∴﹣ <m≤﹣ ,
此時,在對稱軸的左側,y隨x的增大而減小,如圖2:
∴y1=y3>y2,
即當﹣ <m≤﹣ 時,有y1=y3>y2,
④令﹣ ≤ <﹣m,有﹣ ≤m<0,結合﹣1≤m<﹣ ,
∴﹣ ≤m<﹣ ,
此時,在對稱軸的右側y隨x的增大而增大,如圖3:
∴y2<y3=y1.
⑤令 =﹣m,B,C重合,不合題意舍棄.
⑥令 >﹣m,有m>0,結合 <m≤ ,
∴ <m≤ ,
此時,在對稱軸的右側,y隨x的增大而增大,如圖4:
∴y2>y3=y1,
即當 <m≤ 時,有y2>y3=y1,
綜上所述,﹣1≤m<﹣ 或 <m≤ 時,有y2>y1=y3,
﹣ <m<﹣ 時,有y2<y1=y3.
【解析】(1)根據(jù)頂點坐標公式即可解決問題.(2)列方程組根據(jù)△=0解決問題.(3)首先證明y1=y3 , 再根據(jù)點B的位置,分類討論,①令 <﹣m﹣1,求出m的范圍即可判斷,②令 =﹣m﹣1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.
③令 >﹣m﹣1,求出m的范圍即可判斷,④令﹣ ≤ <﹣m,求出m的范圍即可判斷,⑤令 =﹣m,B,C重合,不合題意舍棄.⑥令 >﹣m,求出m的范圍即可判斷.本題考查二次函數(shù)綜合題、頂點坐標公式等知識,解題的關鍵是熟練掌握利用根的判別式解決拋物線與直線的交點問題,學會分類討論,學會利用函數(shù)圖象判斷函數(shù)值的大小,屬于中考壓軸題.
【考點精析】本題主要考查了二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的性質的相關知識點,需要掌握二次函數(shù)圖像關鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.
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【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(0,﹣3),請你確定一個b的值,使該拋物線與x軸的一個交點在(1,0)和(3,0)之間.你確定的b的值是 .
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【題目】某景點試開放期間,團隊收費方案如下:不超過30人時,人均收費120元;超過30人且不超過m(30<m≤100)人時,每增加1人,人均收費降低1元;超過m人時,人均收費都按照m人時的標準.設景點接待有x名游客的某團隊,收取總費用為y元.
(1)求y關于x的函數(shù)表達式;
(2)景點工作人員發(fā)現(xiàn):當接待某團隊人數(shù)超過一定數(shù)量時,會出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費用隨著團隊中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.
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【題目】甲、乙兩人都握有分別標記為A、B、C的三張牌,兩人做游戲,游戲規(guī)則是:若兩人出的牌不同,則A勝B,B勝C,C勝A;若兩人出的牌相同,則為平局.
(1)用樹狀圖或列表等方法,列出甲、乙兩人一次游戲的所有可能的結果;
(2)求出現(xiàn)平局的概率.
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【題目】如圖,直線y= x+ 與兩坐標軸分別交于A、B兩點.
(1)求∠ABO的度數(shù);
(2)過A的直線l交x軸半軸于C,AB=AC,求直線l的函數(shù)解析式.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,M、N分別是AB、AC的中點,延長BC至點D,使CD= BD,連接DM、DN、MN.若AB=6,則DN= .
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【題目】某班數(shù)學興趣小組利用數(shù)學活動課時間測量位于烈山山頂?shù)难椎鄣裣窀叨龋阎疑狡旅媾c水平面的夾角為30°,山高857.5尺,組員從山腳D處沿山坡向著雕像方向前進1620尺到達E點,在點E處測得雕像頂端A的仰角為60°,求雕像AB的高度.
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【題目】為保證中小學生每天鍛煉一小時,某校開展了形式多樣的體育活動項目,小明對某班同學參加鍛煉的情況進行了統(tǒng)計,并繪制了下面的統(tǒng)計 圖(1)和圖(2).
(1)請根據(jù)所給信息在圖(1)中將表示“乒乓球”項目的圖形補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖(2)中表示”足球”項目扇形的圓心角度數(shù)為 .
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【題目】如圖所示,AC⊥AB,AB=2 ,AC=2,點D是以AB為直徑的半圓O上一動點,DE⊥CD交直線AB于點E,設∠DAB=α(0°<α<90°).
(1)當α=18°時,求 的長;
(2)當α=30°時,求線段BE的長;
(3)若要使點E在線段BA的延長線上,則α的取值范圍是(直接寫出答案)
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