如圖,D在AB上,E在AC上,且∠B=∠C,那么補充下列一個條件后,仍無法判定△ABE≌△ACD的是( 。
A.AD=AE B.∠AEB=∠ADC C.BE=CD D.AB=AC
科目:初中數學 來源: 題型:
實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調査,并將調査結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調査結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,張老師一共調査了 名同學,其中C類女生有 名,
D類男生有 名。
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整。
(3)為了共同進步,張老師想從被調査的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率。
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科目:初中數學 來源: 題型:
在直角坐標系中,有點A(3,0),B(1,0),C(1,3),若有一個直角三角形與Rt△ABC全等,且它們只有一條公共直角邊.
(1)建立平面直角坐標系并畫出這些三角形;
(2)寫出這些三角形第三個頂點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(1,2),B(3,2),C(4,3),D(2,6),E(3,5)且以點D、E、F為頂點的三角形與△ABC全等,那么點F的坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,已知AD是△ABC的邊BC上的高,下列能使△ABD≌△ACD的條件
是( )
A.AB=AC B.∠BAC=90° C.BD=AC D.∠B=45°
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,已知點A、D、C、F在同一條直線上,AB=DE,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,還需要添加一個條件是( )
A.∠BCA=∠F B.∠B=∠E C.BC∥EF D.∠A=∠EDF
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