如圖,曲線拋物線的一部分,且表達(dá)式為:曲線與曲線關(guān)于直線對(duì)稱。
(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)和曲線的表達(dá)式;
(2)過(guò)點(diǎn)D作軸交曲線于點(diǎn)D,連接AD,在曲線上有一點(diǎn)M,使得四邊形ACDM為箏形(如果一個(gè)四邊形的一條對(duì)角線被另一條對(duì)角線垂直平分,這樣的四邊形為箏形),請(qǐng)求出點(diǎn)M的橫坐標(biāo)。
(3)設(shè)直線CM與軸交于點(diǎn)N,試問(wèn)在線段MN下方的曲線上是否存在一點(diǎn)P,使△PMN的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(1)對(duì)點(diǎn)A、B、C坐標(biāo)的意義要明白,點(diǎn)A與點(diǎn)B
是二次函數(shù)與橫軸的交點(diǎn),點(diǎn)C是也縱軸的交點(diǎn)
關(guān)于意義的理解,就是將
進(jìn)行了平移。
(2)要理解,只有當(dāng)CM垂直平分AD時(shí),才能在找到點(diǎn)M
故點(diǎn)M即為直線(C與AD的中點(diǎn)P連線)的交點(diǎn)
(3)顯然MN的值固定,即在上的點(diǎn),到CM的距離最大的點(diǎn),即與CM平行的直線與只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),即為所求
(1)解:易求A(-1,0),B(3,0),C(0,),
(2)解:若AD垂直平分CM,則可知CDMA為菱形,此時(shí)點(diǎn)M(1,0)
顯然不在上;故直線CM垂直平分AD,取AD中點(diǎn)P,易求其坐標(biāo)為
(1,),故直線CN的解析式為:
求其與的交點(diǎn)坐標(biāo):
解之得:,(不合舍去)
故
(3)因?yàn)镸N的長(zhǎng)度固定,故點(diǎn)P到MN的距離最大時(shí),△PMN的面積最大
故設(shè):另一直線與相交于點(diǎn)P,很顯然它們只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),滿足條件。
即:只有唯一一個(gè)解的時(shí)候,這個(gè)點(diǎn)就是點(diǎn)P
解之得:
將代入
故點(diǎn)P的坐標(biāo)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校舉行一次體育測(cè)試,從所有參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取10名學(xué)生的成績(jī),制作出如下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖:
編號(hào) | 成績(jī) | 等級(jí) | 編號(hào) | 成績(jī) | 等級(jí) |
① | 95 | A | ⑥ | 76 | B |
② | 78 | B | ⑦ | 85 | A |
③ | 72 | C | ⑧ | 82 | B |
④ | 79 | B | ⑨ | 77 | B |
⑤ | 92 | A | ⑩ | 69 | C |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)孔明同學(xué)這次測(cè)試的成績(jī)是87分,則他的成績(jī)等級(jí)是 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校所有參加這次測(cè)試的學(xué)生中,有60名學(xué)生成績(jī)是A等,請(qǐng)根據(jù)以上抽樣結(jié)果,估計(jì)該校參加這次測(cè)試的學(xué)生總?cè)藬?shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)圓錐的底面半徑為1厘米,母線長(zhǎng)為2厘米,則該圓錐的側(cè)面積是 (結(jié)果保留π)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
商場(chǎng)為了促銷某件商品,設(shè)置了如圖的一個(gè)轉(zhuǎn)盤,它被分成了3個(gè)相同的扇形。各扇形分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4,指針的位置固定,該商品的價(jià)格由顧客自由轉(zhuǎn)動(dòng)此轉(zhuǎn)盤兩次來(lái)獲取,每次轉(zhuǎn)動(dòng)后讓其自由停止,記下指針?biāo)傅臄?shù)字(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),當(dāng)作右邊的扇形),先記的數(shù)字作為價(jià)格的十位數(shù)字,后記的數(shù)字作為價(jià)格的個(gè)位數(shù)字,則顧客購(gòu)買商品的價(jià)格不超過(guò)30元的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,小賢為了體驗(yàn)四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個(gè)矩形框架ABCD,B與D兩點(diǎn)之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動(dòng)框架,觀察所得四邊形的變化.下面判斷錯(cuò)誤的是( )
A.四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?nbsp;
B.BD的長(zhǎng)度增大
C.四邊形ABCD的面積不變
D.四邊形ABCD的周長(zhǎng)不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
兩組數(shù)據(jù):3,a,2b,5與a,6,b的平均數(shù)都是6,若將這兩組數(shù)據(jù)合并為一組數(shù)據(jù),則這組新數(shù)據(jù)的中位數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列計(jì)算正確的是( )
A.2x2-4x2=-2 B.3x+x=3x2 C.3x·x=3x2 D.4x6÷2x2=2x3
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