劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小明也學(xué)起了劉謙,發(fā)明了一個魔術(shù)盒,當(dāng)任意有理數(shù)對(a,b)進入其中時,會得到一個新的有理數(shù):-a2+b-1,例如:如果把(1,-2)放入其中,就會得到-12+(-2)-1=-4. 現(xiàn)若將有理數(shù)對(-3,-2)放入其中,得到的有理數(shù)是
-12
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分析:根據(jù)當(dāng)任意有理數(shù)對(a,b)進入其中時,會得到一個新的有理數(shù):-a2+b-1,利用已知的例子如果把(1,-2)放入其中,就會得到-12+(-2)-1=-4,將a=-3,b=-2代入代數(shù)式-a2+b-1中計算,即可得到對應(yīng)的有理數(shù).
解答:解:由a=-3,b=-2,列得:-a2+b-1=-(-3)2-2-1=-9-2-1=-12.
故答案為:-12
點評:此題考查了有理數(shù)的混合運算的應(yīng)用,屬于新定義題型,有理數(shù)的混合運算首先弄清運算順序,先乘方,再乘除,最后算加減,有括號先算括號里邊的,同級運算從左到右依次進行計算,有時可以利用運算律來簡化運算.弄清題中的新定義是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個魔術(shù)盒,當(dāng)任意實數(shù)對(a,b)進入其中時,會得到一個新的實數(shù):a2+b-1,例如把(3,-2)放入其中,就會得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實數(shù)對(-1,3)放入其中,得到實數(shù)m,再將實數(shù)對(m,1)放入其中后,得到實數(shù)是
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8、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個魔術(shù)盒,當(dāng)任意實數(shù)對(a,b)進入其中時,會得到一個新的實數(shù):a2+b-1,例如:把(3,-2)放入其中,就會得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實數(shù)對(m,-2m)放入其中,得到實數(shù)2,則m的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個魔術(shù)盒,當(dāng)任意實數(shù)對(a,b)進入其中時,會得到一個新的實數(shù):a2+b-1,例如把(3,-2)放入其中,就會得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實數(shù)(-1,3)放入其中,得到實數(shù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請你揭秘:
劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小亮同學(xué)也學(xué)起了劉謙,運用所學(xué)知識設(shè)計了個魔術(shù)節(jié)目.他請同學(xué)想一個數(shù),然后將這個數(shù)按以下步驟操作:

小亮立刻說出同學(xué)想的那個數(shù).
(1)如果同學(xué)小明想的數(shù)是-1,那么他告訴小亮的結(jié)果應(yīng)該是
4
4
;
(2)如果小聰想了一個數(shù)并告訴小亮結(jié)果為2012,那么小亮立刻說出小聰想的那個數(shù)是
2007
2007
;
(3)同學(xué)們又進行了幾次嘗試,小亮都能立刻說出他們想的那個數(shù),請你說出其中的奧妙.(要求:用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識寫出掲秘的過程,聰明的你一定會成功的).

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