【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的O交BC于點D,過點D作DEAC于點E.

(1)求證:DE是O的切線.

(2)若B=30°,AB=8,求DE的長.

【答案】1證明見解析;2DE =2

【解析】試題分析:(1)要想證DE O的切線,只要連接OD,求證∠ODE=90°即可.

(2)利用直角三角形和等邊三角形的性質(zhì)來求DE的長.

解:(1)連接OD,則OD=OB

∴∠B=ODB

AB=AC,

∴∠B=C

∴∠ODB=C

ODAC

∴∠ODE=DEC=90°

DE是⊙O的切線.

2)連接AD,

AB是⊙O的直徑,

∴∠ADB=90°

又∵AB=AC,

CD=BD=,C=B=30°

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠一周計劃每日生產(chǎn)某產(chǎn)品100噸,實際每日生產(chǎn)量與計劃量相比情況如下表(以計劃量為標準,增加的噸數(shù)記為“+”,減少的噸數(shù)記為“﹣”)

星期

增減/

1

+3

2

+4

+7

7

11

1)生產(chǎn)量最多的一天比生產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)多少噸?

2)若本周總生產(chǎn)的產(chǎn)品全部由35輛貨車一次性裝載運輸離開工廠,則平均每輛貨車大約需裝載多少噸?

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【題目】在生活中,人們經(jīng)常通過一些標志性建筑確定位置,在數(shù)學中往往也是這樣.

1)將正整數(shù)如圖1的方式進行排列:

小明同學通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)每一行第一列的數(shù)字有一定的規(guī)律,所以每一行第一列的數(shù)字可以作為標志數(shù),于是他認為第七行第一列的數(shù)字是   ,第7行、第5列的數(shù)字是   

2)方法應用

觀察下面一列數(shù):1,﹣23,﹣4,5,﹣67,…并將這列數(shù)按照如圖2方式進行排列:

按照上述方式排列下去,

問題1:第10行從左邊數(shù)第9個數(shù)是   

問題2:第n行有   個數(shù);(用含n的代數(shù)式表示)

問題3:數(shù)字2019在第   行,從左邊數(shù)第   個數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知方程x+(c是常數(shù),c≠0)的解是c,那么方程x+ (a是常數(shù),且a≠0)的解是__________

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【題目】下列說法錯誤的有(

①有理數(shù)包括正有理數(shù)和負有理數(shù); ②絕對值等于它本身的數(shù)是非負數(shù);③若|b|=|5|,則b=-5 ; ④當b=2時,5|2b4|有最小值是5;⑤若、互為相反數(shù),則;⑥是關(guān)于的六次三項式.

A.2B.3C.4D.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(12分)實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期三個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學,其中C類女生有 名,D類男生有 名;

(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列命題:①若a<1,則(a﹣1)=﹣;②圓是中心對稱圖形又是軸對稱圖形;③的算術(shù)平方根是4;④如果方程ax2+2x+1=0有實數(shù)根,則實數(shù)a≤1.其中正確的命題個數(shù)是( 。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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A.1B.2C.3D.4

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