計(jì)算：
如圖，從左到右，在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所有整數(shù)之和都相等。

【小題1】（I）可求得，第個(gè)格子中的數(shù)為_(kāi)_________；
【小題2】（II）判斷：前個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為？若能，求出的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；
【小題3】（III）如果為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，那么所有的的和可以通過(guò)計(jì)算|★|+|☆|+|★☆|+|★|+|☆|+|☆★|得到，若為前個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，則所有的的和為_(kāi)_________.


【小題1】（1）
【小題2】（2）能，
【小題3】（3）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，從左到右，在每個(gè)小格子中填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等．
8 & # x -5 2 …
（1）可求得x=
8
8
，第2006個(gè)格子中的數(shù)為
-5
-5
；
（2）判斷：前m個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2008？若能，求m的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)出理由；
（3）如果a、b為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，那么所有的|a-b|的和可以通過(guò)計(jì)算|8-&|+|8-#|+|&-#|+|#-&|+|&-8|+|8-&|得到，若a、b為前19個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，則所有的|a-b|的和為
2436
2436
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：

如圖，從左到右，在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所有整數(shù)之和都相等。

1.（I）可求得，第個(gè)格子中的數(shù)為_(kāi)_________；

2.（II）判斷：前個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為？若能，求出的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；

3.（III）如果為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，那么所有的的和可以通過(guò)計(jì)算|★|+|☆|+|★☆|+|★|+|☆|+|☆★|得到，若為前個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，則所有的的和為_(kāi)_________.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
如圖，從左到右，在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所有整數(shù)之和都相等。

【小題1】（I）可求得，第個(gè)格子中的數(shù)為_(kāi)_________；
【小題2】（II）判斷：前個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為？若能，求出的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；
【小題3】（III）如果為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，那么所有的的和可以通過(guò)計(jì)算|★|+|☆|+|★☆|+|★|+|☆|+|☆★|得到，若為前個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，則所有的的和為_(kāi)_________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012年天津市南開(kāi)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

計(jì)算：

如圖，從左到右，在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所有整數(shù)之和都相等。

1.（I）可求得，第個(gè)格子中的數(shù)為_(kāi)_________；

2.（II）判斷：前個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為？若能，求出的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；

3.（III）如果為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，那么所有的的和可以通過(guò)計(jì)算|★|+|☆|+|★☆|+|★|+|☆|+|☆★|得到，若為前個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù)，則所有的的和為_(kāi)_________.

 

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