【題目】甲、乙兩輛汽車沿同一路線從A地前往B地,甲以千米/時的速度勻速行駛,途中出現(xiàn)故障后停車維修,修好后以千米/時的速度繼續(xù)行駛;乙在甲出發(fā)2小時后勻速前往B地,比甲早30分鐘到達(dá).到達(dá)B地后,乙按原速度返回A地,甲以千米/時的速度返回A地.設(shè)甲、乙兩車與A地相距s(千米),甲車離開A地的時間為t(時),s與t之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求的值.
(2)求甲車維修所用時間.
(3)求兩車在途中第二次相遇時t的值.
(4)請直接寫出當(dāng)兩車相距40千米時,t的值或取值范圍.
【答案】(1)a=40;(2)1小時;(3)t=;(4)
【解析】試題分析:(1)由圖象的數(shù)量關(guān)系,由速度=路程÷時間就可以直接求出結(jié)論;
(2)先由圖象求出條件求出行駛后面路程的時間久可以求出維修用的時間;
(3)由圖象求出BC和EF的解析式,然后由其解析式構(gòu)成二元一次方程組就可以求出t的值;
(4)設(shè)乙車出發(fā)x小時時與甲車相距40km,通過函數(shù)圖象有120-40=80x,或80x-120=40,可以求出t值,根據(jù)后面甲、乙速度相等而在維修好后甲乙之間剛好相距40,根據(jù)函數(shù)圖象可以求出t的取值范圍.
試題解析:
(1)由函數(shù)圖象,得
a=120÷3=40
(2)由題意,得
5.5﹣3﹣120÷(40×2),
=2.5﹣1.5,
=1.
∴甲車維修的時間為1小時;
(3)∵甲車維修的時間是1小時,
∴B(4,120).
∵乙在甲出發(fā)2小時后勻速前往B地,比甲早30分鐘到達(dá).
∴E(5,240).
∴乙行駛的速度為:240÷3=80,
∴乙返回的時間為:240÷80=3,
∴F(8,0).
設(shè)BC的解析式為y1=k1t+b1,EF的解析式為y2=k2t+b2,由圖象,得
,,
解得:,,
∴y1=80t﹣200,y2=﹣80t+640,
當(dāng)y1=y2時,
80t﹣200=﹣80t+640,
t=5.25.
∴兩車在途中第二次相遇時t的值為5.25小時,
(4)當(dāng)t=1時,兩車相距40km,
設(shè)乙車出發(fā)x小時時與甲車相距40km,由題意及函數(shù)圖象,得
120﹣40=80x,或80x﹣120=40
x=1,或x=2,
∴t=3,t=4.
∴由圖象得:4<t≤5或5.5≤t≤8時,
綜上所述,當(dāng)t=1或t=3或4≤t≤5或5.5≤t≤8時兩車相距40千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一個自然數(shù)所有數(shù)位上的數(shù)字先平方再求和得到一個新數(shù),叫做第一次運(yùn)算,再把所得新數(shù)所有數(shù)位上的數(shù)字先平方再求和又將得到一個新數(shù),叫做第二次運(yùn)算,……如此重復(fù)下去,若最終結(jié)果為1,我們把具有這種特征的自然數(shù)稱為“快樂數(shù)”.例如:
,
所以32和70都是“快樂數(shù)”.
(1)最小的兩位“快樂數(shù)”是 ;
(2)證明19是“快樂數(shù)”;
(3)若一個三位“快樂數(shù)”經(jīng)過兩次運(yùn)算后結(jié)果為1,把這個三位“快樂數(shù)”與它的各位上的數(shù)字相加所得的和被8除余數(shù)是2,求出這個“快樂數(shù)” .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD=AE ,添加下列條件仍無法證明△ABE≌△ACD的是( )
A. AB=AC B. BE=CD C. ∠B=∠C D. ∠ADC=∠AEB
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)(1,﹣3)關(guān)于y軸對稱點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A. (﹣1,﹣3) B. (﹣3,1) C. (﹣1,3) D. (1,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=60°,延長BA至點(diǎn)D,延長CB至點(diǎn)E,使BE=AD,連結(jié)CD,AE,求證:△ACE≌△CBD.
應(yīng)用:如圖②,在菱形ABCF中,∠ABC=60°,延長BA至點(diǎn)D,延長CB至點(diǎn)E,使BE=AD,連結(jié)CD,EA,延長EA交CD于點(diǎn)G,求∠CGE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)(1,2)關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為()
A.(2,1)B.(-1,2)C.(1,-2)D.(-1,-2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答一個問題后,將結(jié)論作為條件之一,提出與原問題有關(guān)的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“若矩形的兩邊長分別為3和4,求矩形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若矩形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若矩形的周長為14,求矩形面積的最大值”,等等.
(1)設(shè)A=,B=,求A與B的積;
(2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°.
(1)按要求作圖:(保留作圖痕跡)
①延長BC到點(diǎn)D,使CD=BC;
②延長CA到點(diǎn)E,使AE=2CA;
③連接AD,BE并猜想線段AD與BE的大小關(guān)系;
(2)證明(1)中你對線段AD與BE大小關(guān)系的猜想.
解:(1)AD與BE的大小關(guān)系是________________.
(2)證明:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,AD=6,點(diǎn)P是邊BC上的動點(diǎn),現(xiàn)將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)P重合,折痕與矩形邊的交點(diǎn)分別為E、F,要使折痕始終與邊AB、AD有交點(diǎn),則BP的取值范圍是_________________.
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