【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,動點P從A點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿AB向B點運動,同時動點Q從B點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿BC→CD方向運動,當P運動到B點時,P、Q兩點同時停止運動.設(shè)P點運動的時間為t,APQ的面積為S,則S與t的函數(shù)關(guān)系的圖象是【 】

【答案】D。

解析動點Q從B點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿BC→CD方向運動,

點Q運動到點C的時間為4÷2=2秒。

由題意得,當0≤t≤2時,即點P在AB上,點Q在BC上,AP=t,BQ=2t,

,為開口向上的拋物線的一部分。

當2<t≤4時,即點P在AB上,點Q在DC上,AP=t,AP上的高為4,

,為直線(一次函數(shù))的一部分。

觀察所給圖象,符合條件的為選項D。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某公路檢測中心在一事故多發(fā)地帶安裝了一個測速儀,檢測點設(shè)在距離公路10m的A處,測得一輛汽車從B處行駛到C處所用的時間為0.9秒.已知B=30°,C=45°

(1)求B,C之間的距離;(保留根號)

(2)如果此地限速為80km/h,那么這輛汽車是否超速?請說明理由.(參考數(shù)據(jù):,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某汽車的功率P為一定值,汽車行駛時的速度v(m/s)與它所受的牽引力F(N)之間的函數(shù)關(guān)系式如圖所示.

(1)這輛汽車的功率是多少?請寫出這一函數(shù)的表達式;

(2)當它所受的牽引力為1200 N,汽車的速度為多少千米/時?

(3)如果限定汽車的速度不超過30 m/s,F在什么范圍內(nèi)?

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【題目】如圖,鐵路上AB兩點相距25 km,C,D為兩村莊,DAAB于點ACBAB于點B,已知DA15 kmCB10 km,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個土特產(chǎn)品收購站E,使得CD兩村到E站的距離相等,則E站應(yīng)建在離A站多少km處?

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【題目】如圖,在ABC和DEB中,已知AB=DE,還需添加兩個條件才能使ABC≌△DEC,不能添加的一組條件是

A.BC=EC,B=E B.BC=EC,AC=DC

C.BC=DC,A=D D.B=E,A=D

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【題目】已知a+10=b+12=c+15,則a2+b2+c2﹣ab﹣bc﹣ac=  

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【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)光盤行動,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在中,E,DAE上的一點,且,連接BDCD

試判斷BDAC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

如圖2,若將繞點E旋轉(zhuǎn)一定的角度后,試判斷BDAC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化,并說明理由;

如圖3,若將中的等腰直角三角形都換成等邊三角形,其他條件不變.

試猜想BDAC的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出結(jié)論;

你能求出BDAC的夾角度數(shù)嗎?如果能,請直接寫出夾角度數(shù);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰ABC中,∠BAC=30°,AB=AC,PAB=α,B關(guān)于直線AP的對稱點為點D,連接AD,連接BDAP于點G,連接CDAP于點E,交AB于點F.

(1)如圖當α=15°,①按要求畫出圖形,②求出∠ACD的度數(shù),③探究DEBF的倍數(shù)關(guān)系并加以證明;

(2)在直線AP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)的過程中(0°<α<75°),當△AEF為等腰三角形時,畫出相應(yīng)圖形直接求出α的值為________

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