【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,AB=10,⊙C與AB相切于點(diǎn)D,延長(zhǎng)AC到點(diǎn)E,使CE=AC,連接EB.過點(diǎn)E作BE的垂線,交⊙C于點(diǎn)P、Q,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求證:EB與⊙C相切;
(3)求線段PQ的長(zhǎng).
【答案】(1);(2)見解析;(3)
【解析】
(1)連結(jié)CD,易證△ACD∽△ABC,由相似三角形的性質(zhì)即可求得AD的長(zhǎng);
(2)過點(diǎn)C作CK⊥BE交BE于點(diǎn)K,要證EB與⊙C相切,即證CK=CD=圓的半徑,由∠ACB=90°且CE=AC可證得BE是∠ABE的平分線,即可證得CK=CD;
(3)過點(diǎn)C作CG⊥FE交FE于點(diǎn)G,由矩形的性質(zhì)和全等三角形的性質(zhì)得CG=AD,由勾股定理可求得GQ,即可求出PQ.
解:(1)如圖,連接CD,
∵⊙C與AB相切于點(diǎn)D,
∴CD⊥AB,則∠ADC=90°,
∴∠CAD+∠ACD=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠CAD+∠CBA=90°,∠ADC=∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠CBA,
∴△ACD∽△ABC,
∴,
∵AC=6,AB=10,
∴,
∴AD=;
(2)如圖,過點(diǎn)C作CK⊥BE交BE于點(diǎn)K,
∵∠ACB=90°,CE=AC,即BC垂直且平分AE,
∴BA=BE,△BAE是等腰三角形,
∴BC平分∠ABE,
∵CD⊥AB,CK⊥BE,
∴CK=CD=圓的半徑,
∴EB與⊙C相切;
(3)如圖,過點(diǎn)C作CG⊥FE交FE于點(diǎn)G,連結(jié)CQ,
∴PQ=2QG,∠CGE=90°,
又∵EF⊥BE,CK⊥BE,
∴∠GEK=∠CKE=∠CGE=90°,
∴四邊形EGCF為矩形,
∴GE=CK,
由(2)可知CK=CD,
∴GE=CD,
在Rt△ADC和Rt△CGE中,
∴Rt△ADC≌Rt△CGE,
∴CG=AD=,
∵AC=6,AD=,
∴,
∴CQ=CD=,
∴,
∴PQ=2GQ=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,拋物線過三點(diǎn),頂點(diǎn)為點(diǎn),連接,點(diǎn)為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),連接,直線過點(diǎn)兩點(diǎn).
(1)求拋物線及直線的函數(shù)解析式;
(2)求的最小值;
(3)求證:∽;
(4)如圖2,若點(diǎn)是在拋物線上且位于第一象限內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)直接寫出面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)平面內(nèi),點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),已知點(diǎn)A(3,1)、B(2,0)、C(4,﹣2).
(1)求證:△AOB∽△OCB;
(2)求∠AOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“安全教育平臺(tái)”是中國教育學(xué)會(huì)為方便學(xué)長(zhǎng)和學(xué)生參與安全知識(shí)活動(dòng)、接受安全提醒的一種應(yīng)用軟件.某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與“防溺水教育”的情況,在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生作調(diào)查,把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類情形:A.僅學(xué)生自己參與;B.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與;
C.僅家長(zhǎng)自己參與; D.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算C類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校2000名學(xué)生中“家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,n),與y軸的交點(diǎn)在(0,3),(0,4)之間(包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論:①abc>0;②3a+b<0;③﹣≤a≤﹣1;④a+b≥am2+bm(m為任意實(shí)數(shù));⑤一元二次方程 有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,其中正確的有( )
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向△ABC外作△ABD,若△ABD是等腰直角三角形,則線段CD的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,MN為⊙OD的直徑,PM為⊙O的切線,PM=MN=4,點(diǎn)A在⊙O上,AB⊥PA交MN于B.若B為ON的中點(diǎn),則AB的長(zhǎng)為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形 ABCD 中,E 是邊 BC 邊上一點(diǎn),連接 DE 交對(duì)角線 AC 于點(diǎn) F,若 AB=6,AD=8,BE=2,則 AF 的長(zhǎng)為 _________________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,在直角三角形 ABC 中, BAC 90°, AD 為斜邊 BC 上的高線.
(1)求證: AD BD CD ;
(2)如圖 2,過 A 分別作BAD,DAC 的角平分線,交 BC 于 E, M 兩點(diǎn),過 E 作 AE 的垂線, 交 AM 于 F .
①當(dāng)tan C 時(shí),求的值;
② 如圖 3 ,過 C 作 AF 的垂線 CG ,過 G 點(diǎn)作 GN // AD 交 AC 于 M 點(diǎn), 連接 MN .若EAD 15°, AB 1,直接寫出 MN 的長(zhǎng)度.
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