【題目】(探索新知)
如圖1,點(diǎn)在線段上,圖中共有3條線段:、和,若其中有一條線段的長(zhǎng)度是另一條線段長(zhǎng)度的兩倍,則稱點(diǎn)是線段的“二倍點(diǎn)”.
(1)①一條線段的中點(diǎn) 這條線段的“二倍點(diǎn)”;(填“是”或“不是”)
②若線段,是線段的“二倍點(diǎn)”,則 (寫出所有結(jié)果)
(深入研究)
如圖2,若線段,點(diǎn)從點(diǎn)的位置開(kāi)始,以每秒2的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.
(2)問(wèn)為何值時(shí),點(diǎn)是線段的“二倍點(diǎn)”;
(3)同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)的位置開(kāi)始,以每秒1的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),并與點(diǎn)同時(shí)停止.請(qǐng)直接寫出點(diǎn)是線段的“二倍點(diǎn)”時(shí)的值.
【答案】(1)①是;②10或或;(2)5或或;(3)8或或
【解析】
(1)①可直接根據(jù)“二倍點(diǎn)”的定義進(jìn)行判斷;
②可分為三種情況進(jìn)行討論,分別求出BC的長(zhǎng)度即可;
(2)用含t的代數(shù)式分別表示出線段AM、BM、AB,然后根據(jù)“二倍點(diǎn)”的意義,分類討論得結(jié)果;
(3)用含t的代數(shù)式分別表示出線段AN、NM、AM,然后根據(jù)“二倍點(diǎn)”的意義,分類討論.
解:(1)①因?yàn)榫段的中點(diǎn)把該線段分成相等的兩部分,
該線段等于2倍的中點(diǎn)一側(cè)的線段長(zhǎng).
∴一條線段的中點(diǎn)是這條線段的“二倍點(diǎn)”
故答案為:是.
②∵,是線段的“二倍點(diǎn)”,
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),;
故答案為:10或或;
(2)當(dāng)AM=2BM時(shí),20-2t=2×2t,解得:t=;
當(dāng)AB=2AM時(shí),20=2×(20-2t),解得:t=5;
當(dāng)BM=2AM時(shí),2t=2×(20-2t),解得:t=;
答:t為或5或時(shí),點(diǎn)M是線段AB的“二倍點(diǎn)”;
(3)當(dāng)AN=2MN時(shí),t=2[t-(20-2t)],解得:t=8;
當(dāng)AM=2NM時(shí),20-2t=2[t-(20-2t)],解得:t=;
當(dāng)MN=2AM時(shí),t-(20-2t)=2(20-2t),解得:t=;
答:t為或8或時(shí),點(diǎn)M是線段AN的“二倍點(diǎn)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+bx﹣3(b是常數(shù))經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0).
(1)求該拋物線的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)P(m,t)為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為P'.
① 當(dāng)點(diǎn)P' 落在該拋物線上時(shí),求m的值;
② 當(dāng)點(diǎn)P' 落在第二象限內(nèi),P'A2取得最小值時(shí),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開(kāi)始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是。
已知點(diǎn)A是數(shù)軸上的點(diǎn),完成下列各題:
(1)如果點(diǎn)A表示的數(shù)是3,將點(diǎn)A先向左移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是__________,A、B兩點(diǎn)間的距離為__________;
(2)如果點(diǎn)A表示的數(shù)是-4,將點(diǎn)A先向右移動(dòng)168個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)256個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是__________,A、B兩點(diǎn)間的距離為__________;
(3)一般地,如果點(diǎn)A表示的數(shù)是m,將點(diǎn)A先向右移動(dòng)n個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)t個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是__________,A、B兩點(diǎn)間的距離為__________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a是最大的負(fù)整數(shù),b是-5的相反數(shù),c=-|-2|,且a、b、c分別是點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù).
(1)求a、b、c的值,并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A、B、C.
(2)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā)也沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度是每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)Q的速度是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,求運(yùn)動(dòng)幾秒后,點(diǎn)P可以追上點(diǎn)Q?
(3)在數(shù)軸上找一點(diǎn)M,使點(diǎn)M到A、B、C三點(diǎn)的距離之和等于12,請(qǐng)求出所有點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△AOB,△COD是等腰直角三角形,點(diǎn)D在AB上,
(1)求證:△AOC≌△BOD;
(2)若AD=3,BD=1,求CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一批節(jié)能燈,已知1只A型節(jié)能燈和3只B型節(jié)能燈共需26元;3只A型節(jié)能燈和2只B型節(jié)能燈共需29元。
(1)求1只A型節(jié)能燈和1只B型節(jié)能燈的售價(jià)各是多少元?
(2)學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)這兩種型號(hào)的節(jié)能燈共80只,并且A型節(jié)能燈的數(shù)量不多于B型節(jié)能燈的3倍,問(wèn)如何購(gòu)買最省錢,說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,很多行業(yè)已經(jīng)由“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)創(chuàng)造”,高鐵事業(yè)是“中國(guó)創(chuàng)造”的典范,甲、乙兩個(gè)城市的火車站相距1280千米,加開(kāi)高鐵后,從甲站到乙站的運(yùn)行時(shí)間縮短了11個(gè)小時(shí),大大方便了人們出行,已知高鐵行駛速度是原來(lái)火車速度的3.2倍,求高鐵的行駛速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,AC=BC,∠A=30°,點(diǎn)D在AB邊上,且∠ADC=45°.
(1)求∠BCD的度數(shù);
(2)將圖1中的△BCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△BC′D′,當(dāng)點(diǎn)D′恰好落在BC邊上時(shí),如圖2所示,連接C′C并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)E.
①求∠C′CB的度數(shù);
②求證:△C′BD′≌△CAE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,直線AB:y=x+b交y軸于點(diǎn)A(0,4),交x軸于點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)直線l垂直平分OB交AB于點(diǎn)D,交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)P是直線l上一動(dòng)點(diǎn),且在點(diǎn)D的上方,設(shè)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為n.
①用含n的代數(shù)式表示△ABP的面積;
②當(dāng)S△ABP=8時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)中②的條件下,以PB為斜邊作等腰直角△PBC,求點(diǎn)C的坐標(biāo)。
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