下列計算正確的是

  A． 3a-2a=l       B． a2 +a5 =a7         C． (ab)3一ab3     D． a2· a4 =a6

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，邊長分別為1和2的兩個等邊三角形，開始它們在左邊重合，大三角形固定不動，然后把小三角形自左向右平移直至移出大三角形外停止．設(shè)小三角形移動的距離為x，兩個三角形重疊面積為y，則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是（    　）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


面積為10m2的正方形地毯，它的邊長介于

A．2 m與3 m之間                                                                          B．3 m與4 m之間

C．4 m與5 m之間                                     D．5 m與6 m之間

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖①，南京中山陵的臺階拾級而上被分成坡度不等的兩部分．圖②是臺階的側(cè)面圖，若斜坡BC長為120 m，在C處看B處的仰角為25°；斜坡AB長70 m，在A處看B處的俯角為50°，試求出陵墓的垂直高度AE的長．

（參考數(shù)據(jù)：sin50°≈0.77，cos50°≈0.64，tan50°≈1.19，sin25°≈0.42，cos25°≈0.91，tan25°≈0.47）

圖①
 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


    問題提出

如圖①，已知直線l與線段AB平行，試只用直尺作出AB的中點．

初步探索

如圖②，在直線l的上方取一個點E，連接EA、EB，分別與l交于點M、N，連接MB、NA，交于點D，再連接ED并延長交AB于點C，則C就是線段AB 的中點．

推理驗證

利用圖形相似的知識，我們可以推理驗證AC＝CB．

（1）若線段a、b、c、d長度均不為0，則由下列比例式中，一定可以得出b＝d的是（）

A． ＝

B．＝

C．＝

D．＝

（2）由MN∥AB，可以推出△EFN∽△ECB，△EMN∽△EAB，△MND∽△BAD，

△FND∽△CAD．

     所以，有＝＝＝＝，

         所以，AC＝CB．

拓展研究

如圖③，△ABC中，D是BC的中點，點P在AB上．

（3）在圖③中只用直尺作直線l∥BC．

（4）求證：l∥BC．

 


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分式方程=1的解是              

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如圖，在Rt△ABC中，∠ABC= 90°，以AB為直徑的⊙O與AC邊交與點D．過D作⊙O的切線交BC與點E．連接OE.   

    (1)證明：OE∥AC；

    (2)①當∠BAC=     °時，四邊形ODEB是正方形；

  ②當∠BAC=     °時，AD=3DE.

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如圖，四邊形ABCD中，∠C=50°，∠B=∠D=90°，E、F分別是BC、DC上的點，當△AEF的周長最小時，∠EAF的度數(shù)為（　�。�

　

A．

50°

B．

60°

C．

70°

D．

80°

　

　

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如圖13，已知Rt△ACB中，∠C＝90°，∠BAC＝45°．

                        

（1）（4分）用尺規(guī)作圖，：在CA的延長線上截取AD＝AB，并連接BD（不寫作法，保留作圖痕跡）

（2）（4分）求∠BDC的度數(shù)．

（3）（4分）定義：在直角三角形中，一個銳角A的鄰邊與對邊的比叫做∠A的余切，記作cotA，即，根據(jù)定義，利用圖形求cot22.5°的值．

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