【題目】已知B港口位于A觀測點的東北方向,且其到A觀測點正北方向的距離BD的長為16千米,一艘貨輪從B港口以48千米/時的速度沿如圖所示的BC方向航行,15分后到達(dá)C處,現(xiàn)測得C處位于A觀測點北偏東75°方向,求此時貨輪與A觀測點之間的距離AC的長(精確大0.1千米)(參考數(shù)據(jù):1.41,1.73,2.24,≈2.45)

【答案】此時貨輪與A觀測點之間的距離AC約為15.7km.

【解析】試題分析:根據(jù)在RtADB中,sinDAB=,得出AB的長,進(jìn)而得出tanBAH= ,求出BH的長,即可得出AH以及CH的長,進(jìn)而得出答案.

試題解析:

BC=48×=12,
RtADB中,sinDAB=,
AB= =

如圖,過點BBHAC,交AC的延長線于H,


RtAHB中,∠BAH=DAC-DAB=75°-45°=30°,
tanBAH==
AH=BH,
BH2+AH2=AB2,BH2+(BH)2=(162,BH=8,AH=8,
RtBCH中,BH2+CH2=BC2CH=4,
AC=AH-CH=8-4≈15.7km,
答:此時貨輪與A觀測點之間的距離AC約為15.7km.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在 RtABC 中,∠C90°,∠A60°,AB10cm,若點M 從點 B 出發(fā)以 2cm/s 的速度向點 A 運(yùn)動,點 N 從點 A 出發(fā)以 1cm/s 的速度向點 C 運(yùn)動,設(shè) MN 分別從點 B、A 同時出發(fā),運(yùn)動的時間為 ts

(1)用含 t 的式子表示線段 AM、AN 的長;

(2)當(dāng) t 為何值時,△AMN 是以 MN 為底邊的等腰三角形?

(3)當(dāng) t 為何值時,MNBC?并求出此時 CN 的長.

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【題目】如圖,在12×10的正方形網(wǎng)格中,ABC是格點三角形,點B的坐標(biāo)為(﹣51),點C的坐標(biāo)為(﹣45).

1)請在方格紙中畫出x軸、y軸,并標(biāo)出原點O;

2)畫出ABC關(guān)于直線l對稱的A1B1C1;

3)若點Pa,b)在ABC內(nèi),其關(guān)于直線l的對稱點是P1,則P1的坐標(biāo)是   

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【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,C,D是⊙O直徑AB異側(cè)的兩點,AC=DC,過點C與⊙O相切的直線CF交弦DB的延長線于點E.

(1)試判斷直線DECF的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)若∠A=30°,AB=4,求的長.

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【題目】如圖,DEABEDFACF,若BDCDBECF,則下列結(jié)論:①DEDF;②AD平分∠BAC;③AEAD;④ACAB2BE中正確的是_____

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【題目】如圖,把一塊等腰直角三角形零件(ABC,其中∠ACB90°),放置在一凹槽內(nèi),三個頂點A,B,C分別落在凹槽內(nèi)壁上,已知∠ADE=∠BED90°,測得AD5cmBE7cm,求該三角形零件的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,城市規(guī)劃部門計劃在城市廣場的一塊長方形空地上修建乙面積為1500m2的停車場,將停車場四周余下的空地修建成同樣寬的通道,已知長方形空地的長為60m,寬為40m.

(1)求通道的寬度;

(2)某公司承攬了修建停車場的工程(不考慮修通道),為了盡量減少施工對城市交通的影響,實施施工時,每天的工作效率比原計劃增加了20%,結(jié)果提前2天完成任務(wù),求該公司原計劃每天修建多少m2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,并解答問題.

材料:將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式.

解析:

由分母為,可設(shè)

對應(yīng)任意x,上述等式均成立,,

這樣,分式被拆分成了一個整式與一個分式的和.

解答:

1)將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式.

2)當(dāng)時,直接寫出________,的最小值為________

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【題目】我們知道,假分?jǐn)?shù)可以化為整數(shù)與真分?jǐn)?shù)的和的形式.例如:,在分式中,對于只含有一個字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時,我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時,我們稱之為“真分式”.例如:像,這樣的分式是假分式;像,這樣的分式是真分式.類似的,假分式也可以化為整數(shù)與真分式的和的形式.

例如:;

;

(1)分式 分式(填“真”或“假”)

(2)將分式化為整式與真分式的和的形式;

(3)如果分式的值為整數(shù),求的整數(shù)值.

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