【題目】黑螞蟻沿著大半圓從A地爬到B地,白螞蟻沿著兩個小半圓弧路線也從A地爬到B地.它們同時從A地出發(fā),讓人奇怪的是,兩只螞蟻同時爬到B地.假設(shè)ABa

1)請你幫忙裁決,兩只螞蟻誰爬得快?

2)兩只螞蟻對你的裁決很不滿意,決定到圖2中的比賽場地再比一次,依然黑螞蟻沿著大半圓爬,白螞蟻沿著小半圓爬,同時從A地出發(fā),那么請問哪只螞蟻先爬到B地?說明理由.

【答案】1)兩只螞蟻爬的一樣快;(2)兩只螞蟻同時到達,理由詳見解析.

【解析】

1)黑螞蟻的爬行路線是半個大圓,長度為大圓周長一半,白螞蟻是一個小圓的周長;

2)黑螞蟻的爬行路線是半個大圓,長度為大圓周長一半,白螞蟻是兩個小圓的周長.

解:(1)黑螞蟻爬行路程:πa;白螞蟻的爬行路程:πa;

∴兩只螞蟻爬的一樣快;

2)兩只螞蟻同時到達.

理由如下:

黑螞蟻的爬行路程:πa;白螞蟻的爬行路程:2×π×πa;

∴兩只螞蟻同時到達.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校準備組織師生共60人,從南靖乘動車前往廈門參加夏令營活動,動車票價格如表所示:(教師按成人票價購買,學(xué)生按學(xué)生票價購買).

運行區(qū)間

成人票價(元/張)

學(xué)生票價(元/張)

出發(fā)站

終點站

一等座

二等座

二等座

南靖

廈門

26

22

16

若師生均購買二等座票,則共需1020元.

1)參加活動的教師和學(xué)生各有多少人?

2)由于部分教師需提早前往做準備工作,這部分教師均購買一等座票,而后續(xù)前往的教師和學(xué)生均購買二等座票.設(shè)提早前往的教師有x人,購買一、二等座票全部費用為y元.

①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

②若購買一、二等座票全部費用不多于1032元,則提早前往的教師最多只能多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在RtACB中,∠ACB=90°,點DAB的中點,點ECD的中點,過點CCFABAE的延長線于點F

1)求證:△ADE≌△FCE

2)若∠DCF=120°,DE=2,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)決定在本校學(xué)生中,開展足球、籃球、羽毛球、乒乓球四種活動,為了了解學(xué)生對這四種活動的喜愛情況,學(xué)校隨機調(diào)查了該校名學(xué)生,看他們喜愛哪一種活動(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種活動中選擇一種),現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

(1)=________,=_________

(2)請補全圖中的條形圖;

(3)在抽查的名學(xué)生中,喜愛打乒乓球的有10名同學(xué)(其中有4名女生,包括小紅、小梅),現(xiàn)將喜愛打乒乓球的同學(xué)平均分成兩組進行訓(xùn)練,且女生每組分兩人,求小紅、小梅能分在同一組的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,數(shù)軸上A、B兩點表示的數(shù)分別為a、b,且a、b滿足|a2|(b8)20,點P從點A出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,同時點Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動.設(shè)運動時間為t秒(t0

(1) 線段AB的中點表示的數(shù)為___________

用含t的代數(shù)式表示:t秒后,點P表示的數(shù)為___________

(2) 求當t為何值時,PQAB

(3) 若點MPA的中點,點NPB的中點,點P在運動過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】RtABCRtABD中,,AC、BD相交于點G,過點ACB的延長線于點E,過點BDA的延長線于點F,AEBF相交于點H

1)證明:ΔABD≌△BAC

2)證明:四邊形AHBG是菱形.

3)若AB=BC,證明四邊形AHBG是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(2,-3)和(4,5)。

(1)求拋物線的表達式及頂點坐標;

(2)將拋物線沿x軸翻折,得到圖象G,求圖象G的表達式;

(3)在(2)的條件下,當-2<x<2時,直線y=m與該圖象有一個公共點,求m的值或取值范圍。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點EAC上(且不與點A,C重合),在△ABC的外部作△CED,使∠CED=90°DE=CE,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF

1)請直接寫出線段AFAE的數(shù)量關(guān)系 ;

2)將△CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),當點E在線段BC上時,如圖,連接AE,請判斷線段AF,AE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)在圖的基礎(chǔ)上,將△CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn),請判斷(2)問中的結(jié)論是否發(fā)生變化?若不變,結(jié)合圖寫出證明過程;若變化,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=3x與反比例函數(shù)y=k≠0)的圖象交于A1,m)和點B

1)求m,k的值,并直接寫出點B的坐標;

2)過點Pt0)(-1≤t≤1)作x軸的垂線分別交直線y=3x與反比函數(shù)y=k≠0)的圖象于點E,F

t=時,求線段EF的長;

0EF≤8,請根據(jù)圖象直接寫出t的取值范圍.

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