【題目】為了提高學(xué)生閱讀能力,我區(qū)某校倡議八年級學(xué)生利用雙休日加強課外閱讀,為了解同學(xué)們閱讀的情況,學(xué)校隨機抽查了部分同學(xué)周末閱讀時間,并且得到數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時間眾數(shù)是多少小時,中位數(shù)是多少小時;
(2)計算被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù);
(3)該校八年級共有500人,試估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù).
【答案】(1)補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示,見解析,被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時間的眾數(shù)是1.5小時,中位數(shù)是1.5小時;(2)所有被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù)為1.32小時;(3)估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù)為290人.
【解析】
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖可以求得本次調(diào)查的學(xué)生數(shù),從而可以求得閱讀時間1.5小時的學(xué)生數(shù),進而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整;由補全的條形統(tǒng)計圖可以得到抽查的學(xué)生周末閱讀時間的眾數(shù)、中位數(shù).
(2)根據(jù)補全的條形統(tǒng)計圖可以求得所有被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù).
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例即可得.
解:(1)由題意可得,本次調(diào)查的學(xué)生數(shù)為:30÷30%=100,
閱讀時間1.5小時的學(xué)生數(shù)為:100﹣12﹣30﹣18=40,
補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示,
由補全的條形統(tǒng)計圖可知,被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時間眾數(shù)是1.5小時,中位數(shù)是1.5小時,
故答案為:1.5,1.5;
(2)所有被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù)為:×(12×0.5+30×1+40×1.5+18×2)=1.32小時,
即所有被調(diào)查同學(xué)的平均閱讀時間為1.32小時.
(3)估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù)為500×=290(人).
故答案為:(1)補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示,見解析,被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時間的眾數(shù)是1.5小時,中位數(shù)是1.5小時;(2)所有被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù)為1.32小時;(3)估計周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù)為290人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線y=﹣2x+4與兩坐標(biāo)軸分別交于點A、B,點C為線段OA上一動點,連接BC,作BC的中垂線分別交OB、AB交于點D、E.
(l)當(dāng)點C與點O重合時,DE= ;
(2)當(dāng)CE∥OB時,證明此時四邊形BDCE為菱形;
(3)在點C的運動過程中,直接寫出OD的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設(shè)DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;
(2)如果把△CAE的周長記作C△CAE,△BAF的周長記作C△BAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域;
(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場購進甲、乙兩種商品,甲種商品共用了20000元,乙種商品共用了24000元.已知乙種商品每件進價比甲種商品每件進價多8元,且購進的甲、乙兩種商品件數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種商品的每件進價;
(2)該商場將購進的甲、乙兩種商品進行銷售,甲種商品的銷售單價為60元,乙種商品的銷售單價為88元,銷售過程中發(fā)現(xiàn)甲種商品銷量不好,商場決定:甲種商品銷售一定數(shù)量后,將剩余的甲種商品按原銷售單價的七折銷售;乙種商品銷售單價保持不變.要使兩種商品全部售完后共獲利不少于24600元,問甲種商品按原銷售單價至少銷售多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,E,F是對角線AC上的兩個動點,分別從A,C同時出發(fā)相向而行,速度均為1cm/s,運動時間為t秒,0≤t≤5.
(1)AE=________,EF=__________
(2)若G,H分別是AB,DC中點,求證:四邊形EGFH是平行四邊形.(相遇時除外)
(3)在(2)條件下,當(dāng)t為何值時,四邊形EGFH為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號里:
1,﹣,8.9,﹣7, ,﹣3.2,+1 008,﹣0.06,28,﹣9.
正整數(shù)集合:{______…};
負整數(shù)集合:{______…};
正分數(shù)集合:{______…};
負分數(shù)集合:{______…}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名足球守門員練習(xí)折返跑,從球門的位置出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負數(shù),他的記錄如下(單位:米):
+6 | - 5 | +9 | - 10 | +13 | - 9 | - 4. |
(1)守門員是否回到了原來的位置?
(2)守門員離開球門的位置最遠是多少?
(3)守門員一共走了多少路程?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“甌柑”是溫州的名優(yōu)水果品牌。在平陽種植基地計劃種植A、B兩種甌柑30畝,已知A、B兩種甌柑的年產(chǎn)量分別為2000千克/畝、2500千克/畝,收購單價分別是8元/千克、7元/千克.
(1)若該基地收獲A、B兩種甌柑的年總產(chǎn)量為68000千克,求A、B兩種甌柑各種多少畝?
(2)若要求種植A種甌柑的畝數(shù)不少于B種的一半,全部收購該基地甌柑,那么種植A、 B兩種甌柑各多少畝時,其年總收入最多?最多為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,雙邊直尺有兩條平行的邊,但是沒有刻度,可以用來畫等距平行線:
我們也可用工具自制(如圖):
下面是小My同學(xué)設(shè)計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的雙邊直尺作圖過程.
(1)根據(jù)小My同學(xué)的作圖過程,請證明O為PH中點.
(2)根據(jù)小My同學(xué)的作圖過程,請證明PQ∥l.
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