【題目】已知,拋物線y=ax2+bx-2與x軸的兩個交點分別為A(1,0),B(4,0),與y軸的交點為C.
(1)求出拋物線的解析式及點C的坐標(biāo);
(2)點P是在直線x=4右側(cè)的拋物線上的一動點,過P作PM⊥x軸,垂足為M,是否存在P點,使得以A,P,M為頂點的三角形與△OCB相似?若存在,請求出符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2+x-2;(2)見解析
【解析】試題分析:(1)由A和B兩點在拋物線上,故把兩點坐標(biāo)代入拋物線解析式中,得到關(guān)于a與b的方程組,求出方程組的解即可得到a與b的值,從而確定出拋物線解析式,然后令求出的解析式中x=0,求出y的值即為C的縱坐標(biāo),寫出C的坐標(biāo)即可;
(2)存在P點,使得以A,P,M為頂點的三角形與△OCB相似,理由為:根據(jù)題意畫出圖形,如圖所示,根據(jù)題意分別求出OA,OB及OC的長,設(shè)出P點的橫坐標(biāo)為m,代入拋物線解析式表示出縱坐標(biāo),因縱坐標(biāo)為負(fù)值,求出其縱坐標(biāo)的相反數(shù)即為PM的長,且用OM﹣OA表示出AM的長,若三角形相似,根據(jù)對應(yīng)點對應(yīng)不同分兩種情況,由相似三角形對應(yīng)邊成比例列出關(guān)于m的方程,分別求出方程的解即可得到m的值,從而確定出P的坐標(biāo).
試題解析:解:(1)把A(1,0)和B(4,0)代入拋物線解析式得:
,②﹣①×4得:12a=﹣6,解得:a=﹣,把a=﹣代入①,解得:b=,所以方程組的解為:,∴拋物線解析式為y=﹣x2+x﹣2,令x=0,解得y=2,則C的坐標(biāo)為(0,﹣2);
(2)存在.根據(jù)題意畫出圖形,如圖所示,設(shè)P的坐標(biāo)為(m,﹣m2+m﹣2)(m>4),根據(jù)題意得:OA=1,OC=2,OB=4,則PM=m2﹣m+2,MA=MO﹣OA=m﹣1,若△BOC∽△AMP,∴=,即=,化簡得:m2﹣6m+5=0,即(m﹣1)(m﹣5)=0,解得:m1=1(舍去),m2=5,則P坐標(biāo)為(5,﹣2);
若△BOC∽△PMA,∴=,即=,化簡得:m2﹣9m+8=0,即(m﹣1)(m﹣8)=0,解得:m1=1(舍去),m2=8,則P的坐標(biāo)為(8,﹣14).
綜上所述:滿足題意的P有兩個,其坐標(biāo)分別為(5,﹣2)或(8,﹣14).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,對于任意實數(shù)x1,x2,當(dāng)x1>x2時,滿足y1<y2的是( )
A. y=﹣3x+2B. y=2x+1C. y=5xD. y=
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,BE∥AC,AE∥BD,OE與AB交于點F.
(1)試判斷四邊形AEBO的形狀,并說明理由;
(2)若OE=10,AC=16,求菱形ABCD的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明是個愛動腦筋的同學(xué),在發(fā)現(xiàn)教材中的用方框在日歷中移動的規(guī)律后,突發(fā)奇想,將連續(xù)的得數(shù)2,4,6,8,…,排成如圖形式:并用一個十字形框架框住其中的五個數(shù),請你仔細(xì)觀察十字形框架中的數(shù)字的規(guī)律,并回答下列問題:
(1)請你選擇十字框中你喜歡的任意位置的一個數(shù),將其設(shè)為x,并用含x的代數(shù)式表示十字框中五個數(shù)的和.
(2)若將十字框上下左右移動,可框住另外的五個數(shù),試間:十字框能否框住和等于2015的五個數(shù),如能,請求出這五個數(shù);如不能,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示的圖形,回答下列問題:
(1)按甲方式將桌子拼在一起.
4張桌子拼在一起共有 個座位,n張桌子拼在一起共有 個座位;
(2)按乙方式將桌子拼在一起.
6張桌子拼在一起共有 個座位,m張桌子拼在一起共有 個座位;
(3)某食堂有A,B兩個餐廳,現(xiàn)有102張這樣的長方形桌子,計劃把這些桌子全放在兩個餐廳,每個餐廳都要放有桌子.將a張桌子放在A餐廳,按甲方式每6張拼成1張大桌子;將其余桌子都放在B餐廳,按乙方式每4張桌子拼成1張大桌子,若兩個餐廳一共有404個座位,問A,B兩個餐廳各有多少個座位?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校在開展“書香校園”活動期間,對學(xué)生課外閱讀的喜好進(jìn)行抽樣調(diào)查(每人只選一種書籍),將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人,扇形統(tǒng)計圖中m的值為 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)如果這所學(xué)校要添置學(xué)生課外閱讀的書籍1500冊,請你估計“科普”類書籍應(yīng)添置多少冊比較合適?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)(為常數(shù))的圖象交于兩點,且點的坐標(biāo)為.
(1)求出的值及點的坐標(biāo);
(2)設(shè),若時,隨著的增大而增大,且也隨著的增大而增大,求的最小值和的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在點B的左邊,線段AB的長為20cm;點C在點D的左邊,點C、D在線段AB上,CD=10cm,點E是線段AC的中點,點F是線段BD的中點
(1)若AC=4cm,求線段EF的長;
(2)若AC=acm,,用含a的式子表示線段BF的長
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com