【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形ABCD的位置如圖1所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-3,1).矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(0≤x≤3)秒,第一象限內(nèi)的圖形面積為y,則下列圖象中表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】根據(jù)點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo)求出OA=OB=2,△AOB是等腰直角三角形,AD= ,AB= ,再根據(jù)矩形的性質(zhì)得出AD=BC= ,AB=CD= ,∠DAB=∠ABC=∠C=∠D=90°,當(dāng)矩形從第二象限移至第一象限時(shí)應(yīng)分三種情況進(jìn)行討論:①當(dāng)0≤x≤1時(shí),矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是三角形FB′G,利用三角形的面積公式表示出y與x的函數(shù)關(guān)系式,②當(dāng)1<x≤2時(shí),矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是梯形FB′C′G,利用梯形的面積公式表示出y與x的函數(shù)關(guān)系式,③當(dāng)2<x≤3時(shí),矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是五邊形FA′B′C′G,利用矩形的面積減去三角形的面積,列式整理得到y(tǒng)與x的函數(shù)關(guān)系式,從而判斷出函數(shù)圖象.
如圖1,∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣3,1),
∴OA=OB=2,△AOB是等腰直角三角形,AD= = ,
∴AB=2 ,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC= ,AB=CD=2 ,∠DAB=∠ABC=∠C=∠D=90°.
分三種情況:
當(dāng)0≤x≤1時(shí)如圖2所示,矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是等腰直角△FB′G,
∴FG=2x,
∴y=2xx =
當(dāng)1<x≤2時(shí),矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是梯形FB′CG,如圖3.
∵OA′=2﹣x,△A′OF是等腰直角三角形,
∴A′F= OA′= (2﹣x),
∴FB′=A′B′﹣A′F= ﹣ = ,
C′G==
∴y= (C′G+B′F)B′C′= ( + )× =2x﹣1;
當(dāng)2<x≤3時(shí),矩形ABCD落在第一象限內(nèi)的圖形是五邊形FA′B′CG,如圖4.
∵FG=2(3-x)=6-2x,△D′FG是等腰直角三角形,
∴△D′FG的面積是(6-2x)(3-x)=,
∴y=4-()=﹣x2+6x﹣5.
故D選項(xiàng)正確.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答提出的問題.
我們知道:一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值可以表示成,它是一個(gè)非負(fù)數(shù),在數(shù)軸上,表示這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離(距離,當(dāng)然不可能是負(fù)數(shù)),這正是絕對(duì)值的幾何意義,比如說表示2這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,它是2,所以說表示這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,它也是2,所以說,嚴(yán)格來說,在數(shù)軸上,一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)(原點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為0)的距離應(yīng)該表示為,但平時(shí)我們都寫成,原因你明白.
(1)若給定,要找這樣的x,請(qǐng)按照上面材料中的說法,解釋它的幾何意義并找出對(duì)應(yīng)的;
(2)實(shí)際上,對(duì)于數(shù)軸上任意兩個(gè)數(shù)之間的距離我們也可以表示為,反過來,這個(gè)絕對(duì)值的幾何意義就是:數(shù)軸上表示與這兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)之間的距離,你能結(jié)合上面的敘述,解釋的幾何意義嗎?請(qǐng)按你的理解說明:呢,如果能解釋這個(gè),你了不起;
(3)若,請(qǐng)直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒子里裝有顏色不同的黑、白兩種球共40個(gè),小穎做摸球試驗(yàn),她將盒子里面的球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色,再把它放回盒子中,不斷重復(fù)上述過程,下表是“摸到白色球”的頻率折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)請(qǐng)估計(jì):當(dāng)n足夠大時(shí),摸到白球的頻率將會(huì)穩(wěn)定在 (精確到0.01),假如你摸一次,你摸到白球的概率為 ;
(2)試估算盒子里白、黑兩種顏色的球各有多少個(gè)?
(3)在(2)條件下如果要使摸到白球的概率為,需要往盒子里再放入多少個(gè)白球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,階梯圖的每個(gè)臺(tái)階上都標(biāo)著一個(gè)數(shù), 從下到上的第個(gè)至第個(gè)臺(tái)階上依次標(biāo)著,且任意相鄰四個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和都相等.
求前個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和;
求第個(gè)臺(tái)階上的數(shù)x的值;
從下到上前為奇數(shù))個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和能否為?若能,求出的值;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究:
(1)如圖1,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分∠ACB.求證:∠P=90°+∠A.
(2)如圖2,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分外角∠ACE.猜想∠P和∠A有何數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,BP平分∠CBF,CP平分∠BCE.猜想∠P和∠A有何數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上,BE、CD相交于點(diǎn)O.
(1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度數(shù);
(2)試猜想∠BOC與∠A+∠B+∠C之間的關(guān)系,并證明你猜想的正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個(gè)長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)小明總共剪開了_______條棱.
(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個(gè)長方體紙盒,你認(rèn)為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請(qǐng)你幫助小明在①上補(bǔ)全.
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個(gè)長方體紙盒的底面是一個(gè)正方形,并且這個(gè)長方體紙盒所有棱長的和是880cm,求這個(gè)長方體紙盒的體積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在兩條垂直相交的道路上,一輛自行車和一輛摩托車相遇后又分別向北向東駛?cè),若自行車與摩托車每秒分別行駛米、米,則秒后兩車相距( )米.
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(),兩個(gè)不全等的等腰直角三角形和疊放在一起,并且有公共的直角頂點(diǎn).
(1)將圖()中的繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角,在圖()中作出旋轉(zhuǎn)后的(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明).
(2)在圖()中,你發(fā)現(xiàn)線段,的數(shù)量關(guān)系是 ,直線,相交成 度角.
(3)將圖()中的繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖(),這時(shí)(2)中的兩個(gè)結(jié)論是否成立?作出判斷并說明理由.若繞點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)更大的角時(shí),結(jié)論仍然成立嗎?作出判斷,不必說明理由.
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