下列各數(shù)-2，
1
3
，-
17
6
，
3
4
，0，-abc（a＜b＜c＜0），其中正數(shù)的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：正數(shù)和負(fù)數(shù)
專題：
分析：根據(jù)有理數(shù)的乘法，可判斷-abc，根據(jù)大于零的數(shù)是正數(shù)，可得答案．
解答：解：
1
3
，
3
4
，-abc（a＜b＜c＜0）是正數(shù)，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了正數(shù)和負(fù)數(shù)，先利用了有理數(shù)的乘法，又利用了正數(shù)的定義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點(diǎn)Q（a，b），當(dāng)ab=0時(shí)，則點(diǎn)Q在（　�。�
A、橫軸上B、縱軸上
C、橫軸或縱軸上D、以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化解，再求值：-9y+6x2+3（y-
2
3
x2），其中x=2，y=-1．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）x2-6x-3=0．           
（2）x2+2x-120=0．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

單項(xiàng)式
2
3
x2ym與多項(xiàng)式x2y2+
1
2
x3y4+
1
3
的次數(shù)相同，求m的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)軸上的點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離為32個(gè)單位長(zhǎng)度，點(diǎn)A在原點(diǎn)的左邊，距離原點(diǎn)5個(gè)單位長(zhǎng)度，點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊．
（1）點(diǎn)A所對(duì)應(yīng)的數(shù)是
 
，點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是
 
；
（2）若已知在數(shù)軸上的點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度，同時(shí)點(diǎn)F從點(diǎn)B出地向左運(yùn)動(dòng)，速度為每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度，求當(dāng)EF=8時(shí)，點(diǎn)E對(duì)應(yīng)的數(shù)（列方程解答）．
（3）若已知在數(shù)軸上的點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，速度為每秒a個(gè)單位長(zhǎng)度，同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，速度為每秒2a個(gè)單位長(zhǎng)度，設(shè)線段NO的點(diǎn)為P（O為原點(diǎn)），在運(yùn)動(dòng)過程中線段PO-AM的值是否變化？若不變，求其值；若變化，請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（
1
a-b
-
b
a2-b2
）÷
a
a+b
；其中a，b滿足
a+b=3
2a-b=0
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡(jiǎn)再求值：
2x+4
2-2x
÷（x+1-
3
x-1
），其中x=
2
+1．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為落實(shí)國(guó)務(wù)院房地產(chǎn)調(diào)控政策，使“居者有其屋”，某市加快了廉租房的建設(shè)力度．2010年市政府共投資2億元人民幣建設(shè)了廉租房8萬(wàn)平方米，預(yù)計(jì)到2012年底三年共累計(jì)投資9.5億元人民幣建設(shè)廉租房，若在這兩年內(nèi)每年投資的增長(zhǎng)率相同．
（1）求每年市政府投資的增長(zhǎng)率；
（2）若廉租房的建筑成本平均每年增長(zhǎng)20%，求到2013年底該市三年共建設(shè)了多少萬(wàn)平方米廉租房？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案