【題目】已知:∠BAC.
(1)如圖,在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O;
(2)以點(diǎn)O為圓心,OA為半徑作圓,交射線AB于點(diǎn)D,交射線AC于點(diǎn)E;
(3)連接DE,過點(diǎn)O作線段DE的垂線交⊙O于點(diǎn)P;
(4)連接AP,DP和PE.根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列四個結(jié)論中:
①△ADE是⊙O的內(nèi)接三角形; ② ;
③ DE=2PE; ④ AP平分∠BAC.
所有正確結(jié)論的序號是______________.
【答案】①④
【解析】
①按照圓的內(nèi)接三角形的定義判斷即可,三頂點(diǎn)都在一個圓周上的三角形,叫做這個圓周的內(nèi)接三角形;
② 利用垂徑定理得到弧長之間的關(guān)系即可;
③設(shè)OP與DE交于點(diǎn)M,利用垂徑定理可得DE⊥OP,DE=2ME,再利用直角三角形中斜邊長大于直角邊,找到PE與與ME的關(guān)系,進(jìn)一步可以得到DE與PE的關(guān)系;
④根據(jù) ,即可得到∠DAP=∠PAE,則AP平分∠BAC.
解:①點(diǎn)A、D、E三點(diǎn)均在⊙O上,所以△ADE是⊙O的內(nèi)接三角形,此項正確;
② ∵DE⊥DE交⊙O于點(diǎn)P
∴
并不能證明與、關(guān)系,
∴不正確;
③設(shè)OP與DE交于點(diǎn)M
∵DE⊥DE交⊙O于點(diǎn)P
∴DE⊥OP, ME=DE(垂徑定理)
∴△PME是直角三角形
∴ME<PE
∴<PE
∴DE<2PE
故此項錯誤.
④∵ (已證)
∴∠DAP=∠PAE(同弧所對的圓周角相等)
∴AP平分∠BAC.
故此項正確.
故正確的序號為:①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是正方形邊.上一點(diǎn),連接,作于點(diǎn),于點(diǎn),連接.
(1)求證:;
(2)己知,四邊形的面積為,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知AB⊥DE于A,C,O是AB上一點(diǎn),且AC=CO=OB=2,以O為圓心作扇形BOF,F到直線AB的距離為.
(1)求扇形BOF的面積:
(2)將直線DE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到直線D'E';
①當(dāng)直線D'E'與扇形BOF相切時,求旋轉(zhuǎn)角的大;
②設(shè)直線D'E'與扇形BOF的弧相交于M、N,若AM=MN,求MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,根據(jù)測試成績(成績都不低于50分)繪制出如圖所示的部分頻數(shù)分布直方圖.
請根據(jù)圖中信息完成下列各題.
(1)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整人數(shù);
(2)若測試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少;
(3)現(xiàn)將從包括小明和小強(qiáng)在內(nèi)的4名成績優(yōu)異的同學(xué)中隨機(jī)選取兩名參加市級比賽,求小明與小強(qiáng)同時被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內(nèi)購買者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購買者?
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是矩形ABCD對角線AC上的一個動點(diǎn)(點(diǎn)E可以與點(diǎn)A和點(diǎn)C重合),連接BE.已知AB=3cm,BC=4cm.設(shè)A、E兩點(diǎn)間的距離為xcm,BE的長度為ycm.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行探究.
下面是該同學(xué)的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)通過取點(diǎn)、畫圖、測量及分析,得到了x與y的幾組值,如下表:
說明:補(bǔ)全表格時相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出已補(bǔ)全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象.
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)BE=2AE時,AE的長度約為 cm.(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某海濱浴場有100個遮陽傘,每個每天收費(fèi)10元時,可全部租出,若每個每天提高2元,則減少10個傘租出,若每個每天收費(fèi)再提高2元,則再減少10個傘租出,以此類推,為了投資少而獲利大,每個遮陽傘每天應(yīng)提高_______________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的頂點(diǎn)A、B在⊙O上,頂點(diǎn)C、D在⊙O內(nèi),將正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)D落在⊙O上,若正方形ABCD的邊長和⊙O的半徑均為6cm,則點(diǎn)D運(yùn)動的路徑長為( 。
A.2πcmB.cmC.πcmD.cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017黑龍江省齊齊哈爾市,第25題,10分)“低碳環(huán)保,綠色出行”的理念得到廣大群眾的接受,越來越多的人再次選擇自行車作為出行工具,小軍和爸爸同時從家騎自行車去圖書館,爸爸先以150米/分的速度騎行一段時間,休息了5分鐘,再以m米/分的速度到達(dá)圖書館,小軍始終以同一速度騎行,兩人行駛的路程y(米)與時間x(分鐘)的關(guān)系如圖,請結(jié)合圖象,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,m= ;
(2)若小軍的速度是120米/分,求小軍在途中與爸爸第二次相遇時,距圖書館的距離;
(3)在(2)的條件下,爸爸自第二次出發(fā)至到達(dá)圖書館前,何時與小軍相距100米?
(4)若小軍的行駛速度是v米/分,且在途中與爸爸恰好相遇兩次(不包括家、圖書館兩地),請直接寫出v的取值范圍.
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