(2012•南寧)2012年6月5日是“世界環(huán)境日”,南寧市某校舉行了“綠色家園”演講比賽,賽后整理參賽同學(xué)的成績(jī),制作成直方圖(如圖).
(1)分?jǐn)?shù)段在
85~90
85~90
范圍的人數(shù)最多;
(2)全校共有多少人參加比賽?
(3)學(xué)校決定選派本次比賽成績(jī)最好的3人參加南寧市中學(xué)生環(huán)保演講決賽,并為參賽選手準(zhǔn)備了紅、藍(lán)、白顏色的上衣各1件和2條白色、1條藍(lán)色的褲子.請(qǐng)用“列表法”或“樹(shù)形圖法”表示上衣和褲子搭配的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求出上衣和能搭配成同一種顏色的概率.
分析:(1)由條形圖可直接得出人數(shù)最多的分?jǐn)?shù)段;
(2)把各小組人數(shù)相加,得出全校參加比賽的人數(shù);
(3)利用“樹(shù)形圖法”,畫(huà)出搭配方案,由此可求上衣和褲子能搭配成同一種顏色的概率.
解答:解:(1)由條形圖可知,分?jǐn)?shù)段在85~90范圍的人數(shù)最多為10人,
故答案為:85~90;

(2)全校參加比賽的人數(shù)=5+10+6+3=24人;

(3)上衣和褲子搭配的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果如圖所示,

共有9種搭配方案,其中,上衣和褲子能搭配成同一種顏色的有3種,
上衣和褲子能搭配成同一種顏色的概率為:
3
9
=
1
3
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀(guān)察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南寧)如圖所示,∠BAC=∠ABD=90°,AC=BD,點(diǎn)O是AD,BC的交點(diǎn),點(diǎn)E是AB的中點(diǎn).
(1)圖中有哪幾對(duì)全等三角形?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái);
(2)試判斷OE和AB的位置關(guān)系,并給予證明.

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(2012•南寧)某單位要組織一次籃球聯(lián)賽,賽制為單循環(huán)形式(每?jī)申?duì)之間都賽一場(chǎng)),計(jì)劃安排10場(chǎng)比賽,則參加比賽的球隊(duì)?wèi)?yīng)有( 。

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(2012•南寧)如圖所示,用直尺和三角尺作直線(xiàn)AB,CD,從圖中可知,直線(xiàn)AB與直線(xiàn)CD的位置關(guān)系為
平行
平行

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南寧)如圖,已知矩形紙片ABCD,AD=2,AB=4.將紙片折疊,使頂點(diǎn)A與邊CD上的點(diǎn)E重合,折痕FG分別與AB,CD交于點(diǎn)G,F(xiàn),AE與FG交于點(diǎn)O.
(1)如圖1,求證:A,G,E,F(xiàn)四點(diǎn)圍成的四邊形是菱形;
(2)如圖2,當(dāng)△AED的外接圓與BC相切于點(diǎn)N時(shí),求證:點(diǎn)N是線(xiàn)段BC的中點(diǎn);
(3)如圖2,在(2)的條件下,求折痕FG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南寧模擬)如圖,在△ABC中,點(diǎn)D在AC上,DA=DB,∠C=∠DBC,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)E,F(xiàn)是⊙O上的點(diǎn),且AF=BF.
(1)求證:BC是⊙O的切線(xiàn);
(2)若sinC=
3
5
,AE=3
2
,求sinF的值和AF的長(zhǎng).

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