【題目】如圖:已知線段a、b

(1)求作一個等腰△ABC,使底邊長BC=a,底邊上的高為b.(尺規(guī)作圖,只保留作圖痕跡)

(2)小明由此想到一個命題:等腰三角形底邊的中點到兩腰的距離相等,請你判斷這個命題的真假,如果是真命題請證明;如果是假命題請舉出反例.

【答案】(1)見解析;(2)真命題,證明見解析

【解析】分析:(1)分別以B、C為圓心,大于BC為半徑畫弧,分別相交,作出BC的垂直平分線,再以D為圓心h長為半徑畫弧,交垂直平分線于點A,連接AB、AC即可.

(2)作出圖形,連接AD,由AB=AC,DBC中點,利用等腰三角形的三線合一性質(zhì)得到AD為頂角的平分線,由DEAB垂直,DFAC垂直,根據(jù)角平分線上的點到角兩邊的距離相等即可得到DE=DF,得證.

詳解:(1)如圖所示:

(2)真命題.已知:如圖,ABC中,AB=AC,DBC中點,DEAB于,EDACF,

求證:DE=DF.

證明:連接AD,

AB=AC,DBC中點,

AD為∠BAC的角平分線(三線合一的性質(zhì)),

又∵DEAB,DFAC,

DE=DF(角平分線上的點到角的兩邊相等).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)活動課上,勵志學(xué)習(xí)小組對有一內(nèi)角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD=120°)進行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點始終與點C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點E,F(xiàn)(不包括線段的端點).

(1)初步嘗試

如圖1,若AD=AB,求證:①△BCE≌△ACF,②AE+AF=AC;

(2)類比發(fā)現(xiàn)

如圖2,若AD=2AB,過點C作CH⊥AD于點H,求證:AE=2FH;

在證明這道題時,勵志學(xué)習(xí)小組成員小同學(xué)進行如下書寫,請你將此證明過程補充完整

證明:設(shè)DH=x,由由題意,CD=2x,CH=x,

∴AD=2AB=4x,

∴AH=AD﹣DH=3x,

∵CH⊥AD,

AC==2x,

(3)深入探究

在(2)的條件下,勵志學(xué)習(xí)小組成員小漫同學(xué)探究發(fā)現(xiàn),試判斷小漫同學(xué)的結(jié)論是否正確,并說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線與x軸交點A(1,0),B(-3,0) .與y軸交點B(0,3),如圖1所示,D為拋物線的頂點。

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖1若R為y軸上的一個動點,連接AR,則RB+AR的最小值為

(3)在x軸上取一動點P(m,0),,過點P作x軸的垂線,分別交拋物線、CD、CB于點Q、F、E,如圖2所示,求證EF=EP.

(4)設(shè)此拋物線的對稱軸為直線MN,在直線MN上取一點T,使∠BTN=∠CTN.直接寫出點T的坐標(biāo)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,AE平分∠BAD,交BCE,DE⊥AE,下列結(jié)論::①DE平分∠ADC;②EBC的中點;③AD=2CD;④梯形ADCE的面積與△ABE的面積比是3:1,其中正確的結(jié)論的個數(shù)有(

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,四邊形中,,,,且,

試求:(1的度數(shù);(2)四邊形的面積(結(jié)果保留根號);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線AC的解析式為y=﹣x+1,直線ACx軸于點C,交y軸于點A.

(1)若等邊△OBD的頂點D與點C重合,另一頂點B在第一象限內(nèi),直接寫出點B的坐標(biāo);

(2)過點Bx軸的垂線l,在l上是否存在一點P,使得△AOP的周長最小?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;

(3)試在直線AC上求出到兩坐標(biāo)軸距離相等的所有點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【問題情境】如圖①,在△ABC中,AB=AC,點P為邊BC上的任一點,過點PPDAB,PEAC,垂足分別為D、E,過點CCFAB,垂足為F.求證:PD+PE=CF.

小麗給出的提示是:如圖②,連接AP,由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得:PD+PE=CF.

請根據(jù)小麗的提示進行證明.

【變式探究】如圖③,當(dāng)點PBC延長線上時,其余條件不變,試猜想PD、PE、CF三者之間的數(shù)量關(guān)系并證明.

【結(jié)論運用】如圖④,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B上,點C落在點C′處,點P為折痕EF上的任一點,過點PPGBE、PHBC,垂足分別為G、H,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)興趣小組要制作長方形和梯形兩種不同形狀的卡片,尺寸如圖所示(單位:cm.

1)長方形卡片的面積是   cm2;若梯形卡片的下底是上底的3倍,則梯形卡片的面積是   cm2;

2)在(1)的條件下,做5張長方形卡片比做3張?zhí)菪慰ㄆ嘤昧隙嗌倨椒嚼迕祝?/span>

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【題目】我市正在開展食品安全城市創(chuàng)建活動,為了解學(xué)生對食品安全知識的了解情況,學(xué)校隨機抽取了部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果按照“A非常了解、B了解、C了解較少、D不了解四類分別進行統(tǒng)計,并繪制了下列兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)此次共調(diào)查了   名學(xué)生;

(2)扇形統(tǒng)計圖中D所在扇形的圓心角為   ;

(3)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

(4)若該校共有800名學(xué)生,請你估計對食品安全知識非常了解的學(xué)生的人數(shù).

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