在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)課上,有下面的一段對(duì)話,請(qǐng)你閱讀完后再解答問(wèn)題.
老師:同學(xué)們,今天我們來(lái)探索如下方程的解法:(
x
x-1
)2-4(
x
x-1
)+4=0

學(xué)生甲:老師,原方程可整理為
x2
(x-1)2
-
4x
x-1
+4=0
,再去分母,行得通嗎?
老師:很好,當(dāng)然可以這樣做.
再仔細(xì)觀察,看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)?還可以怎樣解答?
學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)
x
x-1
是整體出現(xiàn)的!
老師:很好,我們把
x
x-1
看成一個(gè)整體,用y表示,即可設(shè)
x
x-1
=y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
全體學(xué)生:噢,等號(hào)左邊是一個(gè)完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
老師:大家真會(huì)觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有
x
x-1
=2
學(xué)生丙:對(duì)啦,再解這兩個(gè)方程,可得原方程的根x=2,再驗(yàn)根就可以了!
老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
現(xiàn)在,請(qǐng)你用換元法解下列分式方程(組):
(1)(
2x
x-1
)2-
4x
x-1
+1=0

(2)
6
x-y
+
4
x+y
=3
9
x-y
-
1
x+y
=1
分析:(1)設(shè)
2x
x-1
=y,方程化為關(guān)于y的方程,求出方程的解得到y(tǒng)的值,即為
2x
x-1
的值,求出x的值,檢驗(yàn)即可;
(2)設(shè)
1
x-y
=u,
1
x+y
=v,方程組化為關(guān)于u與v的方程組,求出方程組的解得到u與v的值,即為
1
x-y
1
x+y
的值,進(jìn)而求出x與y的值,檢驗(yàn)即可.
解答:(1)解:設(shè)
2x
x-1
=y,則原方程變形為:y2-2y+1=0,即(y-1)2=0,
解得:y=1,即
2x
x-1
=1,即2x=x-1,
解得:x=-1,
經(jīng)檢驗(yàn):x=-1是原方程的解;

(2)解:設(shè)
1
x-y
=u,
1
x+y
=v,
則原方程組化為:
6u+4v=3
9u-v=1

解得:
u=
1
6
v=
1
2
,即
1
x-y
=
1
6
1
x+y
=
1
2
,
整理得:
x+y=2
x-y=6
,
解得:
x=4
y=-2
,
經(jīng)檢驗(yàn),
x=4
y=-2
是原方程組的解.
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用換元法解分式方程,用換元法解一些復(fù)雜的分式方程是比較簡(jiǎn)單的一種方法,根據(jù)方程特點(diǎn)設(shè)出相應(yīng)未知數(shù),解方程能夠使問(wèn)題簡(jiǎn)單化,注意求出方程解后要驗(yàn)根.
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老師:同學(xué)們,今天我們來(lái)探索如下方程的解法:(x2-x)2-(x2-x)+12=0
學(xué)生甲:老師,這個(gè)方程先去括號(hào),再合并同類項(xiàng),行嗎?
老師:這樣,原方程可整理為x4-2x3-7x2+8x+12=0,次數(shù)變成了4次,用現(xiàn)有知識(shí)無(wú)法解答.同學(xué)們?cè)儆^察觀察,看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)?
學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)x2-x是整體出現(xiàn)的,最好不要去括號(hào)!
老師:很好,我們把x2-x看成一個(gè)整體,用y表示,即x2-x=y,那么原方程就變?yōu)閥2+8y+12=0.
全體學(xué)生:(同學(xué)們都特別高興)噢,這不是我們熟悉的一元二次方程嗎?!
老師:大家真會(huì)觀察和思考,太棒了!顯然一元二次方程y2+8y+12=0的根是y1=6,y2=2,那么就有x2-x=6或x2-x=2.
學(xué)生丙:對(duì)啦,再解這兩個(gè)方程,可得原方程的根x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬,有這么多根!
老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法.在這里使用它的最大妙處在于降低了原方程的次數(shù),這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
現(xiàn)在,請(qǐng)你用換元法解下列分式方程:(
x
x-1
)2-5(
x
x-1
)-6=0

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