【題目】某網(wǎng)店銷售某種商品，成本為30元/件，當(dāng)銷售價格為60元件/時，每天可售出100件，經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，銷售單價每降1元，每天銷量增加10件.當(dāng)銷售單價為__________元時，每天獲取的利潤最大.

【答案】50

【解析】

直接利用每件利潤×銷量=總利潤，進(jìn)而得出關(guān)系式進(jìn)，再根據(jù)函數(shù)最值的方法求出而答案．

解：設(shè)當(dāng)銷售單價為x元時，每天獲取的利潤為y元，
則y=（x-30）[100+10（60-x）]
=-10x2+1000x-21000
=-10（x-50）2+4000，
∴當(dāng)x=50時，y有最大值，且為4000，
故答案為：50．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾何體中，不能由一個平面圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動形成的是（ ）

A. 圓柱體B. 圓錐體C. 球體D. 長方體

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是數(shù)學(xué)課堂的一個學(xué)習(xí)片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:

學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后, 張老師請同學(xué)們交流討論這樣一個問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4, 請你求出第三邊.”

同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后, 李明同學(xué)舉手說: “第三邊長是5”; 王華同學(xué)說: “第三邊長是.” 還有一些同學(xué)也提出了不同的看法……

（1）假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?

（2）通過上面數(shù)學(xué)問題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若等腰三角形有兩條邊的長為5和7，則此等腰三角形的周長為（ ）

A. 12 B. 17 C. 19 D. 17或19

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【題目】如圖1，直線AB∥CD，直線l與直線AB，CD相交于點(diǎn)E，F(xiàn)，點(diǎn)P是射線EA上的一個動點(diǎn)（不包括端點(diǎn)E），將△EPF沿PF折疊，使頂點(diǎn)E落在點(diǎn)Q處．
（1）若∠PEF=48°，點(diǎn)F恰好落在其中的一條平行線上，請直接寫出∠EFP的度數(shù)．
（2）若∠PEF=75°，∠CFQ= ∠PFC，求∠EFP的度數(shù)．

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【題目】如圖，AE是位于公路邊的電線桿，為了使拉線CDE不影響汽車的正常行駛，電力部門在公路的另一邊豎立了一根水泥撐桿BD，用于撐起拉線．已知公路的寬AB為8米，電線桿AE的高為12米，水泥撐桿BD高為6米，拉線CD與水平線AC的夾角為67.4°．求拉線CDE的總長L（A、B、C三點(diǎn)在同一直線上，電線桿、水泥桿的大小忽略不計(jì)）．（參考數(shù)據(jù)：sin67.4°≈，cos67.4°≈，tan67.4°≈）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（－1，0），且函數(shù)值隨自變量的增大而減小，符合要求的函數(shù)的解析式可以是：（寫出一個即可）___________ .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=（m+2）x+1，函數(shù)y的值隨x值的增大而增大，則m的取值范圍是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】⊙O是△ABC的外接圓，AB是直徑，過的中點(diǎn)P作⊙O的直徑PG，與弦BC相交于點(diǎn)D，連接AG、CP、PB．

（1）如圖1，求證：AG=CP；

（2）如圖2，過點(diǎn)P作AB的垂線，垂足為點(diǎn)H，連接DH，求證：DH∥AG；

（3）如圖3，連接PA，延長HD分別與PA、PC相交于點(diǎn)K、F，已知FK=2，△ODH的面積為2，求AC的長．

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同步練習(xí)冊答案