閱讀下列文字，然后回答問題：

①在小學(xué)我們就知道，要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可將它們都化成小數(shù)來比較．另外，兩個(gè)正分?jǐn)?shù)，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)較大；分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而�。�

②現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)后知道，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對值大的反而�。�

(1)根據(jù)①的文字，你有幾種方法比較與的大��？并用你喜歡的方法比較與的大�。�

(2)根據(jù)②的文字，若要比較－與－的大小，應(yīng)先比較這兩個(gè)數(shù)絕對值的大�。�________，所以－________－．(填“＞”、“＜”或“＝”)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列文字，然后解答問題
解方程：x4-x2-6=0
解：設(shè)y=x2，則原方程可化為y2-y-6=0
解得  y1=3，y2=-2
當(dāng)y=3時(shí)，x2=3解得x=±
3
，當(dāng)y=-2時(shí)，x2=-2此方程無實(shí)數(shù)根，
∴原方程的解為x1=
3
，x2=-
3

觀察上述解方程的過程，然后解方程：x4-5x2+6=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列文字，然后回答問題：
在小學(xué)里，我們就知道，要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可將它們都化成小數(shù)來比較．另外兩個(gè)正分?jǐn)?shù)，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)較大；分子相同，分母大的反而�。甗A]現(xiàn)在我們道，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較時(shí)，絕對值大的反而�。甗B]
（1）根據(jù)[A]前面的文字，你有幾種方法比較
6
7
與
8
9
的大��？
（2）根據(jù)[B]前面的文字，若要比較-
6
7
與-
8
9
的大小，應(yīng)先比較
6
7
＜
＜
8
9
，結(jié)論是
＞
＞
（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙教版初中數(shù)學(xué)七年級上1.5有理數(shù)的大小比較練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列文字，然后回答問題:

在小學(xué)里，我們就知道，要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可將它們都化成小數(shù)來比較．另外，兩個(gè)正分?jǐn)?shù)，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)較大；分子相同，分母大的反而�。甗A]現(xiàn)在我們知道，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較時(shí)，絕對值大的反而小．[B]

（1）根據(jù)[A]前面的文字，你有幾種方法比較與的大小？

（2）根據(jù)[B]前面的文字，若要比較-與-的大小，應(yīng)先比較______，結(jié)論是_______（填“>”、“<”或“＝”）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀下列文字，然后解答問題
解方程：x4-x2-6=0
解：設(shè)y=x2，則原方程可化為y2-y-6=0
解得　y1=3，y2=-2
當(dāng)y=3時(shí)，x2=3解得數(shù)學(xué)公式，當(dāng)y=-2時(shí)，x2=-2此方程無實(shí)數(shù)根，
∴原方程的解為數(shù)學(xué)公式
觀察上述解方程的過程，然后解方程：x4-5x2+6=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年湖南省益陽市桃江縣浮邱山鄉(xiāng)中心校聯(lián)考九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列文字，然后解答問題
解方程：x4-x2-6=0
解：設(shè)y=x2，則原方程可化為y2-y-6=0
解得  y1=3，y2=-2
當(dāng)y=3時(shí)，x2=3解得，當(dāng)y=-2時(shí)，x2=-2此方程無實(shí)數(shù)根，
∴原方程的解為
觀察上述解方程的過程，然后解方程：x4-5x2+6=0．

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