彈簧掛上物體后會(huì)伸長(zhǎng)，現(xiàn)測(cè)得一彈簧的長(zhǎng)度y（厘米）與所掛物體的質(zhì)量x（千克）之間有如下關(guān)系：
物體質(zhì)量x/千克012345…
彈簧長(zhǎng)度y/厘米1010.51111.51212.5…
下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、x與y都是變量，其中x是自變量，y是因變量
B、彈簧不掛重物時(shí)的長(zhǎng)度為0厘米
C、在彈性范圍內(nèi)，所掛物體質(zhì)量為7千克時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為13.5厘米
D、在彈性范圍內(nèi)，所掛物體質(zhì)量每增加1千克彈簧長(zhǎng)度增加0.5厘米
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

早上小明以一個(gè)較快的速度勻速趕往學(xué)校，上午在教室里上課，中午以較慢的速度勻速回家，下列圖象能大致反應(yīng)這一過(guò)程的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，直徑AB=4，CD=2
2
，AB⊥CD于點(diǎn)E，點(diǎn)M為線段EA上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接CM、DM，并延長(zhǎng)DM與弦AC交于點(diǎn)P，設(shè)線段CM的長(zhǎng)為x，△PMC的面積為y，則下列圖象中，能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)P以每秒2cm的速度從點(diǎn)A出發(fā)，沿折線AC-CB運(yùn)動(dòng)，到點(diǎn)B停止．過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB，垂足為D，PD的長(zhǎng)y（cm）與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間x（秒）的函數(shù)圖象如圖2．當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)5秒時(shí)，PD的長(zhǎng)是（　�。�
A、1.2cmB、1.6cmC、2cmD、2.4cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，AB=4cm，AD=2
3
cm，E為CD邊上的中點(diǎn)，點(diǎn)P從點(diǎn)A沿折線AE-EC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)停止，點(diǎn)Q從點(diǎn)A沿折線AB-BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)停止，它們運(yùn)動(dòng)的速度都是1cm/s．如果點(diǎn)P，Q同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s），△APQ的面積為y（cm2），則y與t的函數(shù)關(guān)系的圖象可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一次函數(shù)y=kx+3，y隨x的增大而減小，那么它的圖象可能是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于函數(shù)y=-2x+1，下列結(jié)論正確的是（　　）
A、y的值隨x值的增大而增大B、它的圖象經(jīng)過(guò)第一、二、三象限C、它的圖象必經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-1，2）D、當(dāng)x＞1時(shí)，y＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線y=mx+n，其中m，n是常數(shù)且滿(mǎn)足：m+n=6，mn=8，那么該直線經(jīng)過(guò)（　�。�
A、第二、三、四象限B、第一、二、三象限C、第一、三、四象限D、第一、二、四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若點(diǎn)（a，b）在一次函數(shù)y=2x-3的圖象上，則代數(shù)式4b-8a+2的值是（　　）
A、-10B、-6C、10D、14

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同步練習(xí)冊(cè)答案