【題目】在矩形ABCD中,,點(diǎn)G,H分別在邊AB,DC上,且HA=HG,點(diǎn)E為AB邊上的一個(gè)動點(diǎn),連接HE,把△AHE沿直線HE翻折得到△FHE.
(1)如圖1,當(dāng)DH=DA時(shí),
①填空:∠HGA= 度;
②若EF∥HG,求∠AHE的度數(shù),并求此時(shí)a的最小值;
(2)如圖3,∠AEH=60°,EG=2BG,連接FG,交邊FG,交邊DC于點(diǎn)P,且FG⊥AB,G為垂足,求a的值.
【答案】(1)①45;②當(dāng)∠AHE為銳角時(shí),∠AHE=22.5°時(shí),a的最小值是2;當(dāng)∠AHE為鈍角時(shí),∠AHE=112.5°時(shí),a的最小值是;(2).
【解析】
(1)①∵四邊形ABCD是矩形,∴∠ADH=90°.
∵DH=DA,∴∠DAH=∠DHA=45°.∴∠HAE=45°.
∵HA=HG,∴∠HAE=∠HGA=45°
②分兩種情況討論:
第一種情況:如答圖1,∠AHE為銳角時(shí),
∵∠HAG=∠HGA=45°,∴∠AHG=90°.
由折疊可知:∠HAE=∠F=45°,∠AHE=∠FHE,
∵EF∥HG,∴∠FHG=∠F=45°.
∴∠AHF=∠AHG∠FHG=45°,即∠AHE+∠FHE=45°.
∴∠AHE=22.5°.
此時(shí),當(dāng)B與G重合時(shí),a的值最小,最小值是2.
第二種情況:如答圖2,∠AHE為鈍角時(shí),
∵EF∥HG,∴∠HGA=∠FEA=45°,即∠AEH+∠FEH=45°.
由折疊可知:∠AEH=∠FEH,∴∠AEH=∠FEH=22.5°.
∵EF∥HG,∴∠GHE=∠FEH=22.5°.
∴∠AHE=90°+22.5°=112.5°.
此時(shí),當(dāng)B與E重合時(shí),a的值最小,
設(shè)DH=DA=x,則AH=CH=x,
在Rt△AHG中,∠AHG=90°,由勾股定理得:AG=AH=2x,
∵∠AEH=∠FEH,∠GHE=∠FEH,∴∠AEH=∠GHE.∴GH=GE=x.
∴AB=AE=2x+x.
∴a的最小值是 .
綜上所述,當(dāng)∠AHE為銳角時(shí),∠AHE=22.5°時(shí),a的最小值是2;當(dāng)∠AHE為鈍角時(shí),∠AHE=112.5°時(shí),a的最小值是.
(2)如答圖3:過點(diǎn)H作HQ⊥AB于Q,則∠AQH=∠GQH=90°,
在矩形ABCD中,∠D=∠DAQ=90°,
∴∠D=∠DAQ=∠AQH=90°.
∴四邊形DAQH為矩形.∴AD=HQ.
設(shè)AD=x,GB=y,則HQ=x,EG=2y,
由折疊可知:∠AEH=∠FEH=60°,∴∠FEG=60°.
在Rt△EFG中,EG=EF×cos60°=2y,
在Rt△HQE中, ,
∴.
∵HA=HG,HQ⊥AB,∴AQ=GQ=.
∴AE=AQ+QE=.
由折疊可知:AE=EF,即,即.
∴AB=2AQ+GB=.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年4月23日是第24個(gè)世界讀書日.為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,我縣某學(xué)校舉辦了“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”主題活動,為此特為每個(gè)班級訂購了一批新的圖書.初一(1)班訂購老舍文集4套和四大名著2套,總費(fèi)用為480元;初一(2)班訂購老舍文集2套和四大名著3套,總費(fèi)用為520元.
(1)求老舍文集和四大名著每套各是多少元?
(2)學(xué)校準(zhǔn)備再購買老舍文集和四大名著共20套,總費(fèi)用不超過1720元,購買老舍文集的數(shù)量不超過四大名著的3倍,問學(xué)校有幾種購買方案,請你設(shè)計(jì)出來.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,是用3根相同火柴棒拼成的一個(gè)三角圖形,記為一個(gè)基本圖形,將此基本圖形不斷的復(fù)制,使得相鄰的兩個(gè)基本圖形的邊重合,這樣得到圖②,圖③…
(1)觀察以上圖形,圖④中所用火柴棒的根數(shù)為_________,
猜想:在圖n中,所用火柴棒的根數(shù)為_________(用n表示);
(2)如圖,將圖n放在直角坐標(biāo)系中,設(shè)其中第一個(gè)基本圖形的中心O1的坐標(biāo)為(,),則=_________;的坐標(biāo)為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“安全教育,警鐘長鳴”,某校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生就安全知識的了解情況進(jìn)行問卷調(diào)查,其中“很好”“較好”“一般”“較差”四類學(xué)生分別占調(diào)查學(xué)生數(shù)的25%,50%,20%,5%.
(1)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述上面的數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果,若該校有1400名學(xué)生,則對安全知識了解“較差”的學(xué)生有多少名?
(3)根據(jù)以上信息,請?zhí)岢鲆粭l合理化建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是⊙的直徑,弦與交于點(diǎn),過點(diǎn)作⊙的切線與的延長線交于點(diǎn), 交直線于點(diǎn).
()若,求證: 是⊙的切線;
()如果, 且為的中點(diǎn),求直徑的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列一段文字,再解答問題:
已知在平面內(nèi)有兩點(diǎn),,其兩點(diǎn)間的距離公式為;同時(shí),當(dāng)兩點(diǎn)所在的直線在坐標(biāo)軸上或平行于坐標(biāo)軸或垂直于坐標(biāo)軸時(shí),兩點(diǎn)間距離公式可簡化為或.
(1)已知點(diǎn)A(2,4),B(-2,1),則AB=__________;
(2)已知點(diǎn)C,D在平行于y軸的直線上,點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為4,點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為-2,則CD=__________;
(3)已知點(diǎn)P(3,1)和(1)中的點(diǎn)A,B,判斷線段PA,PB,AB中哪兩條線段的長是相等的?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=﹣1,且經(jīng)A(1,0)、
B(0,﹣3)兩點(diǎn).(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸x=﹣1上,是否存在點(diǎn)M,使它到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)B的距離之和最小,如果存在求出點(diǎn)M的坐標(biāo),如果不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知.
(1)如圖1,、分別平分、.試說明:;
(2)如圖2,若,,、分別平分、,那么 (只要直接填上正確結(jié)論即可).
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