【題目】如圖,E,F分別是正方形ABCD的邊CB,DC延長(zhǎng)線(xiàn)上的點(diǎn),且BE=CF,過(guò)點(diǎn)E作EG∥BF,交正方形外角的平分線(xiàn)CG于點(diǎn)G,連接GF.
(1)求∠AEG的度數(shù);
(2)求證:四邊形BEGF是平行四邊形.
【答案】(1)90°;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由SAS證明△ABE≌△BCF得出AE=BF,∠BAE=∠CBF,由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠CBF=∠CEG,證出AE⊥EG,即可得出結(jié)論;
(2)延長(zhǎng)AB至點(diǎn)P,使BP=BE,連接EP,則AP=CE,∠EBP=90°,證明△APE≌△ECG得出AE=EG,證出EG=BF,即可得出結(jié)論.
證明:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=∠BCD=90°,
∴∠ABE=∠BCF=90°,
在△ABE和△BCF中,
∴△ABE≌△BCF(SAS),
∴AE=BF,∠BAE=∠CBF,
∵EG∥BF,
∴∠CBF=∠CEG,
∵∠BAE+∠BEA=90°,
∴∠CEG+∠BEA=90°,
∴AE⊥EG,
∴∠AEG的度數(shù)為90°;
(2)延長(zhǎng)AB至點(diǎn)P,使BP=BE,連接EP,如圖所示:
則AP=CE,∠EBP=90°,
∴∠P=45°,
∵CG為正方形ABCD外角的平分線(xiàn),
∴∠ECG=45°,
∴∠P=∠ECG,
由(1)得∠BAE=∠CEG,
在△APE和△ECG中,
∴△APE≌△ECG(ASA),
∴AE=EG,
∵AE=BF,
∴EG=BF,
∵EG∥BF,
∴四邊形BEGF是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究一種新藥的療效,選100名患者隨機(jī)分成兩組,每組各50名,一組服藥,另一組不服藥,12周后,記錄了兩組患者的生理指標(biāo)和的數(shù)據(jù),并制成下圖,其中“*”表示服藥者,“+”表示未服藥者;
同時(shí)記錄了服藥患者在4周、8周、12周后的指標(biāo)z的改善情況,并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)從服藥的50名患者中隨機(jī)選出一人,求此人指標(biāo)的值大于1.7的概率;
(2)設(shè)這100名患者中服藥者指標(biāo)數(shù)據(jù)的方差為,未服藥者指標(biāo)數(shù)據(jù)的方差為,則 ;(填“>”、“=”或“<” )
(3)對(duì)于指標(biāo)z的改善情況,下列推斷合理的是 .
①服藥4周后,超過(guò)一半的患者指標(biāo)z沒(méi)有改善,說(shuō)明此藥對(duì)指標(biāo)z沒(méi)有太大作用;
②在服藥的12周內(nèi),隨著服藥時(shí)間的增長(zhǎng),對(duì)指標(biāo)z的改善效果越來(lái)越明顯.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩情況,從這兩個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)測(cè)試成績(jī)(一分鐘跳繩次數(shù))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)頻數(shù)分布直方圖
七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)分析表
七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)(數(shù)據(jù)分組:)在這一組的是:
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
表中 ;
在這次測(cè)試中,七年級(jí)甲同學(xué)的成績(jī)次,八年級(jí)乙同學(xué)的成績(jī),他們的測(cè)試成績(jī),在各自年級(jí)所抽取的名同學(xué)中,排名更靠前的是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
該校七年級(jí)共有名學(xué)生,估計(jì)一分鐘跳繩不低于次的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,,,過(guò)點(diǎn)作邊的垂線(xiàn)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),點(diǎn)是垂足,連接、,交于點(diǎn).則下列結(jié)論:①四邊形是正方形;②;③;④,正確的個(gè)數(shù)是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),與y軸交于(0,2),拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=1,則下列結(jié)論中:①a+c=b;②方程ax2+bx+c=0的解為﹣1和3;③2a+b=0;④c﹣a>2,其中正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將圓心角為120°的扇形AOB繞著點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定的角度后,得到扇形AO′B′,使得點(diǎn)O′ 恰在上.
(1)求作點(diǎn)O′;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法和證明過(guò)程)
(2)連接AB、AB'、AO′,求證:AO′平分∠BAB′.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方程中,沒(méi)有實(shí)數(shù)根的是( )
A.2x+3=0B.x2﹣1=0C.D.x2+x+1=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng),經(jīng)過(guò)初選,兩所學(xué)校各有300名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié),為了了解這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:,,,,,).
b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>這一組是:
80 80 81 81.5 82 83 83 84
85 86 86.5 87 88 88.5 89 89
c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
83.3 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)甲學(xué)校學(xué)生,乙學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為82分,這兩人在本校學(xué)生中綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是________(填“”或“”);
(2)根據(jù)上述信息,推斷________學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為:__________________________
(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性).
(3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到________分的學(xué)生才可以入選.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】投石機(jī)是古代的大型攻城武器,是數(shù)學(xué)、工程、物理等復(fù)雜學(xué)科相互融合的應(yīng)用(如圖(1)).在我國(guó)《元史·亦思馬因傳》中對(duì)這種投石機(jī)就有過(guò)記載(如圖(2)).
圖(3)是圖(1)中人工投石機(jī)的側(cè)面示意圖,炮架的橫向支架均與地面相互平行,已知米,炮軸距地面4.5米,,炮梢頂端點(diǎn)能到達(dá)水平地面,最高點(diǎn)能到達(dá)點(diǎn)處,且旋轉(zhuǎn)的夾角(點(diǎn),,,在同一平面內(nèi)),求點(diǎn)到水平地面的距離.(參考數(shù)據(jù):,,,,,)
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